Temoignages Des Poilus

apprendre à connaître : - Clémenceau - Les Poilus - (Foch) Ce que je vais apprendre à connaître : - Les différents pays concernés par cette guerre (je saurai les localiser sur une carte) - Les causes de la première guerre mondiale - la vie dans les tranchées - les grandes batailles (Verdun, la Marne) Les dates que je vais retenir : - 1914-1918 - l’armistice : 11 novembre 1918 Le vocabulaire que je saurai orthographier - niveau 1 : guerre mondiale, Poilu, allié, adversaire, front, obus, français,

subitement aux artistes que ces machines qu'ils admirent et qui sollicitent leur créativité, peuvent engendrer la misère, la guerre et la mort. On assiste alors à un retour à la figuration, au réalisme dans la représentation artistique (réalisme social, témoignage direct de la misère sociale). C'est dans ce contexte qu'émergera le mouvement d'Otto dix : La nouvelle objectivité. Ce mouvement se caractérise par une volonté de représenter le réel sans fard. « Entre jugement et constat », elle tend à la société

auteurs et artistes divers en ont fait le contexte et/ou le thème principal de leurs productions, or la parution d'oeuvres qui abordent cette période marquante de l'histoire est très importante. D'abord ces œuvres ont une valeur de témoignage historique. Les écrits, en général, sont un moyen essentiel pour connaître l'histoire de son pays. Aujourd'hui les écrits de la première guerre mondiale nous ont permis de comprendre ce qu'il s'est passé, la vie dans les tranchées, les combats

graphique et mouvementé, agressif et relevé par une palette de couleurs acides et froides, qui lui permet de décrire son époque avec une grande cruauté. Traumatisé par les deux guerres, Otto Dix meurt d’un infarctus, laissant derrière lui un lourd témoignage des horreurs humaines .Après avoir fait de nombreux tableau et gravure Otto Dix fait aujourd’hui partie des grands artistes allemands dont la place dans l’art du XXe siècle est aujourd’hui largement connue et reconnue. III. Présentation du courant

apprendre à connaître : - Clémenceau - Les Poilus - (Foch) Ce que je vais apprendre à connaître : - Les différents pays concernés par cette guerre (je saurai les localiser sur une carte) - Les causes de la première guerre mondiale - la vie dans les tranchées - les grandes batailles (Verdun, la Marne) Les dates que je vais retenir : - 1914-1918 - l’armistice : 11 novembre 1918 Le vocabulaire que je saurai orthographier - niveau 1 : guerre mondiale, Poilu, allié, adversaire, front, obus, français,

Barque a réussi à faire des frites. Cette situation n'écœure pas les villageois qui n'hésitent pas à exploiter les richesses des combattants « L'exploitation du malheur public est un trésor ». Lamuse est repoussé par Eudoxie et parallèlement, les poilus profitent de ce misérable répit pour écrire leurs lettres. Chapitre 6 : « Habitudes » Cela fait 17 jours que l'escouade vit dans le « chenil », lieu de crasse et de désordre, lieu repoussant. Cependant les hommes prennent goût au repos, « En

de 1917, décrivant un épisode des mutineries qui affectent l’armée française après l’offensive très meurtrière et militairement désastreuse du Général NIVELLE au Chemin des Dames. En réalité, cette chanson fut composée en 1915, sans doute par un poilu du midi. Au départ, elle évoque le secteur sanglant de LORETTE en Artois. Il fut ensuite facile de l’adapter aux circonstances en remplaçant LORETTE par CRAONNE. C’était un élément central dans la mémoire de la Première Guerre Mondiale. II CONTEXTE

importante par les traces psychologiques qui en subsistent bien après la fin de la guerre. C’est pourquoi, lors de notre étude nous allons répondre à la question suivante : Comment tant d’hommes ont-ils pu tenir si longtemps ? à travers les documents et témoignages de cette période proposés dans ce dossier. Chronologie indicative de la première guerre mondiale. L’Autriche – Hongrie attaquent la Serbie. La Russie protège la Serbie et déclare la guerre à L’Autriche –Hongrie. La triple Alliance

tranchées allemandes. Les conditions de vie dans les tranchées sont rudes, les hommes vivent au milieu des bombardements… Paul raconte ces jours de guerre, ses angoisses, ses rêves, ses souffrances, ses instants de joie avec ses amis… C’est un témoignage réaliste qui comporte de nombreuses pertes et de la tristesse. On suit le parcours de Paul jusqu’à ce que la guerre finisse. 3) Image de la guerre et moyens : Tout au long du récit, Paul raconte les abominations de la guerre : les tranchées ne

disparaît rapidement . B. LA GUERRE DE TRANCHEES OU DE POSITION .1915 – Début 1918. Photographie doc 3 p 23 + Calque au rétroprojecteur ( vue aérienne du front , aquarelle d'André Devambez ) Doc 1 fiche polycopiée : le témoignage d'un poilu réunionnais en 1915.. Alors que le service militaire n'est pas obligatoire , 14 000 réunionnais vont se porter volontaires .Ils furent d'abord incorporés dans les troupes coloniales puis dans les troupes métropolitaines , 3 000 d'entre eux