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pour que ce travail soit à la fois léger et digeste mais consistant, nous aborderons ces questions de manière créative et en explorant la dimension symbolique des notions éducation, animation et culture. 1.2 Objectifs 1. Identifier, dans le quotidien, les actions qui relèvent de l’éducation, celles qui relèvent de l’animation et celles qui relèvent de la culture. 2. Réfléchir à ce que ces trois composantes sous-tendent pour le métier d’animateur (et d’éducateur) 3. Réfléchir à l’agencement

informelles qui sont faites aux travailleurs, des ressources et des outils mis à la disposition de chacun pour réaliser le travail, du temps disponible et des imprévus que l’on ne peut pas toujours prévoir et qui ont un impact sur la charge de travail.On parle de surcharge de travail lorsque la quantité de travail à réaliser dépasse ce que l'on est capable d'accomplir dans le temps imparti. Au sein de FPF, nous avons pu relever, à la suite du questionnaire, que plus de la moitié des agents se sentent obligés

COUTELIER Kevin DOSSIER E3 ROBI DECORS BACCALAUREAT PROFESSIONNEL COMMERCE REMERCIEMENTS Je tiens à remercier dans un premier temps, toute l’équipe pédagogique de Bernom et les intervenants professionnels responsables de la formation, pour avoir assuré la partie théorique de celle-ci. Je tiens à remercier tout particulièrement et à témoigner toute ma reconnaissance aux personnes suivantes : Stéphane Vaude et Yasmine Sinou

étayé par un temps plein éducatif et un temps plein maitresse de maison. Le temps éducatif intervient lors du remplacement des congés du couple d’encadrant et sur les temps forts tels que le mercredi et les vacances scolaires. La maitresse de maison intervient sur les temps de soirée de semaine, sauf le mercredi, et sur les temps de vacances scolaires. Elle n’a pas un rôle uniquement de maitresse de maison, elle peut intervenir auprès des enfants dans tous les actes de la vie quotidienne, y compris

....................................................................................10 C’est dangereux de ne pas s’y intéresser ......................................................................................................11 Les 2 Chiffres-clé à retenir ..............................................................................................................................11 Les challenges à relever ....................................................................................

façon m’ont donné la force d’avancer : Tim, Clem, Josselin, Céline, Ben, Stéphanie, Yasmina, Ludivine, Mascou, Léa, Booboo, tous les improvisateurs de La Riche, et j’en passe forcément. Enfin il me faut remercier Steph pour m’avoir soutenu au quotidien ces quatre dernières années, à mon tour à présent. 4 Sommaire Introduction……………………………………………………………………………….....7 Situation d’appel et questionnement…………………………………………………...9 I. Situation d’appel : de l’étudiant au futur professionnel………………………

............................18 9. Annexe…………………………………………………...........................................19 1.INTRODUCTION La structure où j’effectué mon stage d’approfondissement professionnel se passe dans une EHPAD « Harmonie» et qui accueille en priorité des parisiens âgés qui ne peuvent plus vivre de façon autonome et qui souhaitent bénéficier de structures collectives adaptées à leur état de santé. J’ai réalisé mon stage sur une durée de quatre semaines répartie du 25 Novembre au

indissociables, mais aussi très riches. Nous avons donc fait le choix de nous axer plus particulièrement sur l'allaitement. Il y a eu beaucoup de débats au sein du groupe sur les différents points de ce sujet. Nous sommes donc parties dans un premier temps sur des recherches générales : des définitions, des références historiques, sociales, culturelles, législatives,... Nous avons eu l'occasion de nous entretenir avec différents professionnels de la santé et de la petite enfance. Ces recherches se sont

pas à l’intérieur de chaque être humain, elle est dans la communauté humaine. Je ne peux devenir moi que si je m’y intègre. Et cela dépend aussi de moi mais aussi des autres. Je suis les liens que je tisse et non l’objet que la nature a produit. La clé de la réalité de chaque humain est donc dans la possibilité d’intégration. L’exclure c’est l’empêcher de devenir lui. C’est donc le pire des crimes. » Albert Jacquard « Exclusion », Etudes sur la mort 2/2002 (no 122), p. 5-5.

entre Envie 2E Lorraine et Pôle Emploi Guirec KERAMBRUN Radka BOHACOVA * 1. Remerciements Nous remercions chaleureusement toute l’Équipe Ressource Insertion et la Direction de l’établissement de Pôle Emploi de Metz SEBASTOPOL pour leur accueil et la qualité des relations qui ont permis à cette démarche d’aboutir. Les défis qui attendent Pôle Emploi et Envie 2E Lorraine restent difficiles mais nous aurons tous compris l’importance des synergies à trouver pour répondre à nos objectifs complémentaires