Temps de narration

LE ROMAN ET LE GENRE NARRATIF 1. Les fondements de la narration 2.1 Les premières définitions du genre Avant d’évoquer le cas particulier du roman – le mot, et même la chose apparaîtront assez tardivement – il convient de parler de la forme littéraire à laquelle il appartient, la narration. Aristote, dans La Poétique, oppose à une mimésis dans laquelle les personnages sont représentés directement (le dramatique) une autre forme d’imitation où l’action est racontée par un narrateur (le

Titre : Il était une fois un vieux couple heureux Le titre nous met dans une situation de confusion et de rêves. Nous avons l’impression qu’il s’agit d’un conte magique, ou plutôt que le livre fera l’objet d’un conte qui prendra en charge la narration d’une histoire fabuleuse dont un couple fût heureux malgré sa vieillesse. Un titre qui fait l’objet de plusieurs hypothèses de lecture : S’agit-il d’un récit magique où on raconte l’aventure d’un héros à la recherche de sa bien aimée? Y-a-t-il des

n'est, en effet, pas rare d'en trouver plusieurs dans une même narration). Ces trois points de vue (ou focalisation) sont les suivants : 1. Le point de vue omniscient (focalisation zéro): le narrateur sait tout des personnages, des lieux et du temps de l'action. Il voit tout et sait tout ; il connaît les pensées de tous les personnages, leur passé, présent et avenir. Le narrateur omniscient intervient très fréquemment dans la narration pour donner au lecteur des indications sur l'action ou les personnages

évolué au fil du temps ? I. Incipit : Le terme ''incipit '' vient du verbe latin incipire= commencer. L'incipit sert à désigner le début d'un roman. Fonctions : -fonction codifiante : il annonce la suite du texte puisqu'il détermine le genre du roman (épistolaire, réaliste…) et les choix de narration (point de vue, registre…) -fonction informative : il crée un monde fictif en donnant des informations (lieu, temps, personnages…). Les descriptions qui accompagnent la narration répondent aux questions

espérances. Aujourd’hui il se trouve enfermé derrière les barreaux de fer. Incapable de rêver ou de penser, obsédé par la condamnation à mort, il ne peut échapper à la certitude, qu’il sera horriblement tué dans quelques instants ou dans quelques jours. Le temps pour lui n’a plus de valeur. L’attente de la mort est tellement terrible que la mort en elle-même : « Maintenant je suis captif. Mon corps est aux fers dans un cachet, mon esprit est en prison dans une idée. Une horrible, une sanglante, une implacable

EN ANGLAIS ?? Preterit BV + ED (ou irr) → narration, description d’habitude dans le passé ex : he drove fast when he was young. Past continuous Was/Were+ING → action en déroulement dans le passé ex : I was sleeping when he arrived. Past perfect continuous Had Been+ING → action qui continuait dans le passé (durée) ex : For some days the workers’ organizations had been announcing that a rising might take place Past perfect Had-EN → narration USED TO Would PréP ou ING → habitude

que les contes philosophiques, les fables, les utopies ainsi que les contre-utopies. En quoi l'apologue parait-il comme une forme d'argumentation particulièrement efficace ? Dans un premier temps, nous analyserons en quoi l’apologue est un moyen efficace d’argumenter. Dans un second temps, nous étudierons les différents moyens de défendre une opinion en analysant quels sont les avantages de l’argumentation directe sur l’argumentation indirecte. Tout d’abord l’apologue permet de

menant au nord et non loin des trois cabanes où abritent désormais Tom et Charlie. En ce qui attrait du temps, l’on peut supposer que l’histoire se situe en 1996 grâce aux indices divulgués par la lettre découverte et les âges donnés à la tante Gertrude. L’histoire se déroulant après la première visite de la photographe et de Bruno au campement, une semaine après. En ce qui attrait la narration, l’on change à nouveau de narrateur. Nous voyons au travers des yeux de Steve les actions et le déroulement

Techniques fondamentales / dessin – G. Goffaux (P.15) du 1er octobre 2012 au 25 février 2013 OU Cours technique – création textuelle – C. Pageard (P. 9) de 10 à 12h Art Narration Media Histoire de l’art Renaissance / M. Renault (Audi IV) MARDI 08-09 09-10 10-11 11-12 12-13 13-14 14-15 15-16 16-17 17-18 18-19 Art Narration PRATIQUE PERSONNELLE non encadrée Media Sémiologie Image / M. Assenmaker ( Audi IV) Philosophie 1 / J. Lacrosse (Audi IV) Dessin R. Van Lerberghe (P2e) PRATIQUE

désincarnée. 1 : Première personne et temps de l'écriture. L'Omniprésence du « je », peut faire penser à un texte Autobiographie, ainsi que l'emploi du passé composé, « j'ai pensé » donne l'impression d'une intériorité du personnage, soit d'une focalisation interne. Les marqueurs temporels« aujourd'hui » ; « hier » ; « demain » peuvent donner l'illusion d'un journal intime (==>rédigé chaques jours) Mais la logique narrative propre à ce genre n'est pas présente. Un temps linéaire Phrases très simples