Terminale littéraire

Histoire de la critique littéraire - On peut distinguer trois grandes étapes dans l’histoire de la critique littéraire L’Âge de la Rhétorique, Rhétorique qui court d’Aristote à la fine siècle L’Histoire Littéraire au 19e siècle La Nouvelle Critique à partir de 1960 Approche Rhétorique L’âge de la rhétorique constitue les origines de la critique littéraire. Elle débute avec La Poétique d’Aristote et se poursuit jusqu’à la fin du 18e siècle. L’histoire littéraire lui succède au 19e siècle. Documentation

|différences de registres. | |Séance n°5 |Comme on voit sur la branche de Ronsard |Evaluation sommative | La séquence est réinvestie en Terminale : on peut envisager un groupement de poèmes autour d’un thème ou d’une problématique. On peut également montrer l’évolution de la poésie au cours des siècles suivants. Séance n°1  Support : «  Mignonne, allons voir si la rose … » de Pierre

cours ▪ to go to school : aller à l'école ▪ to attend school : assister aux cours ▪ a schoolgirl/ a schoolboy : un écolier/ une écolière ▪ a pupil : un élève ; a student : un étudiant ▪ a sixth former (UK)/ a senior : un élève de terminale ▪ a subject : une matière ▪ a term : un trimestre ▪ a course : un cours ▪ a period : une heure de cours ▪ a break : une récréation ▪ a timetable/ a schedule : un emploi du temps ▪ homework : les devoirs 3) Les résultats scolaires

de Bergerac d’utopie1. En effet, aucun modèle politique n’est proposé au lecteur dans cette œuvre qui s’attache principalement aux grandes questions de théologie, de science et de philosophie. 1. Pour une définition de l’utopie comme genre littéraire, nous renvoyons à l’ouvrage de J.-M. Racault, L’Utopie narrative. En 1648, date supposée de la rédaction de L’Autre Monde, l’utopie classique n’est pas encore constituée comme genre. Diverses études se sont attachées à déterminer les rapports

of compulsory subjects alongside a range of options which are designed to help them choose the type of baccalaureate they are going to follow in première (Year 12) and terminale (Year 13). (See Appendix 1.) There are three different options for pupils taking a baccalauréat général, a literary option (the baccalauréat littéraire or Bac L), an economic and social option (the baccalauréat économique et social or Bac ES) and a scientific option (baccalauréat scientifique or Bac S). These all have

Lycée Moderne Port-Bouët. Conseil d’enseignement de français Terminale Français Nom et prénoms de l’élève : Année scolaire 2010-2011 M. N’dri Ange Maxime SOMMAIRE Lecture Méthodique Données méthodologiques ……………………………………page 2 Étude des œuvres ……………………………………..page 4 Œuvre 1 : L’aventure ambiguë, roman …………………………………page 7

premier sujet sera traite en detail car il nous semble etTe la nouveaute formelle et technique de ce roman -re! ponsable par la place qu'il occupe dans la litterature fran~ai­ se des annees 20 - sinon du renouvellement des structures de ce genre litteraire, que certains critiques et estheticiens de l 'i poque negligeaient. (Nous pensons 3 Boileau plus partioilierement.) FJulgmentob; 1L.1JLLE/UFSC, FtoJt..i.a.rLopot.i.6, Nil 1,154-177, JctJ1..!Jwt. 154 1986 Les personnages aussi reti endront

Cette expérience lui permettra d’écrire plus tard : « L’Enquête » et « Agadir ». Installation à Casablanca et début d’écrits poétiques Installation à Paris où il mène la vie des émigrés comme mineur et ouvrier. Participation à diverses revues littéraires. Participation à la création de la revue « Souffles ». Poèmes remarqués dans la revue « Les temps modernes » (Jean-Paul Sartre). Il vit dans le mouvement des idées de mai 1968. « Agadir » reçoit le prix des enfants terribles fondé par Cocteau. «

L Vers un espace culturel européen : Renaissance et humanisme Les réécritures du xviie s. à nos jours Contenu de l’ouvrage • En tête de chacun des chapitres sont rappelés les objectifs et les contenus des programmes : repérage dans l’histoire littéraire et culturelle (chap. 1 à 4), étude et pratique de la langue et des discours (chap. 5 à 14, chap. 52), objets d’étude (chap. 15 à 31), définition des épreuves de l’EAF (chap. 32 à 43), initiation à la lecture d’image, au fonctionnement des médias

connectivité de tous les ordinateurs. L’ interface S0 de tous les routeurs sont la partie ETCD (Équipement de communication de données, il fournit le signal de synchronisation). L’interface S1 de tous les routeurs sont la partie ETTD (Équipement terminal de traitement de données, il utilise généralement la signalisation de synchronisation générée par l'ETCD). Lorsque vous connectez les routeurs entre eux, apportez une attention particulière au sens du câble. Ce dernier a une extrémité ETCD et une