Texte Argumentatif Justice

quoi ce texte traite d’une notion commune amenée de différentes façons. Dans un premier temps nous verrons une unité thématique à travers la diversité, et dans un deuxième temps nous verrons un monarque classique en tant qu’idéal. I/ Une unité thématique à travers la diversité * 2 textes aux genres différents § 28 : - implication de l’auteur : pronom personnel « je » l.3 - vocabulaire abstrait : l.1 « retour », « devoir », « engagement » - aspect politique et moral : l.6 « justice », « défense »

et nourris! Ils ont la télé! Ils vont à la gym! » Betsy, membre actif de Valley Church, définit Dieu comme créateur et maitre. Elle critique la position officielle de l’Église presbytérienne qui s’oppose à la peine de mort par respect de « la justice de Dieu sur la croix », mais qu’est-ce qui va faire se réveiller les gens face à leurs responsabilités? Pour Betsy comme pour d’autres croyants, la peine de mort est le seul moyen de mettre les condamnés en face de leurs actions, de les voir assumer

manière d’un instituteur ou d’un professeur. Dans la pratique on réserve l’étiquette de didactique au seul texte qui affiche pour principal ambition la transmission d’un savoir scientifique ou technique ou bien encore le fait d’imposer un point de vue, une idée. 2. Les procédés mise en œuvre. a. Les thèmes. Le texte didactique traite en priorité les problèmes majeurs tel que la justice, la guerre, l’intolérance, la peine de mort de manière directe sans recourir au second degré. b. Les

Eléments pour EL3 LaclosINTRODUCTION : · Carte d’identité du texte  : Nous étudions un extrait de l’essai intitulé De l’Education des femmes publié en 1783, à l’aube de la Révolution française, par Choderlos de Laclos, qui s’adresse ici directement aux femmes. · Lecture  : un discours adressé insistance sur les articulations logiques (connecteurs) et sur les mots importants (comme « esclavage »)

Voltaire est un écrivain et philosophe français du XVIIIe siècle, siècle des Lumières. Il publie en 1747 Zadig ou La Destinée, un conte oriental philosophique. Le texte proposé est un extrait du chapitre 18 de l'œuvre intitulée  « L'Ermite » allant de la ligne 129 « Ce fut chez une veuve [...] » à la ligne 189 «  [...] Prend ton chemin vers Babylone. ». Dans ce chapitre, Zadig rencontre un Ermite sur les bords de l'Euphrate, d'où le titre du chapitre, et le suit chez divers hôtes. Dans l'extrait

RÉSUMÉ DE TEXTE Christian Borman Professeur certifié de Lettres modernes Retrouvez la liste de nos formations sur www.cned.fr Pour plus d’informations, appelez le 05 49 49 94 94 Du lundi au vendredi, 8h30-18h. Coût d’une communication ordinaire. 6-M025-MO-WB-00-13 MÉTHODOLOGIE www.cned.fr Sommaire Cours 1 : La découverte du texte à résumer Cours 2 : La lecture analytique du texte Cours 3 : La réduction du résumé Directeur de publication : Serge Bergamelli p. 19

* Le manque d’autorité de l’Etat est une source de désordre. (Voir Machiavel, Le prince. Hobbes, léviathan.) * Un pouvoir par excès ou par défaut conduit à une dysharmonie de la société. (Voir Blaise Pascal : « la justice sans la force est impossible, la force sans la justice est tyrannique » Pensée Axe 2 : le pouvoir politique doit s’exercer de façon modéré. * Il est nécessaire de sépare les pourvoir de l’Etat pour éviter les abus. (Voir Montesquieu, De l’esprit du bois.) * L’élaboration

moine musulman. • Placet : Écrit adressé à une personne détenant un pouvoir pour lui demander justice, obtenir une grâce, une faveur (cnrtl.fr) Structure du texte 1. Contextualisation l. 1-8 2. Introduction l. 9-19 ( En parlant de la religion et des femmes comme deux puissances qui s’affrontent pour prendre le contrôle du Prince, il introduit son texte argumentatif à raisonnement inductif sur les femmes triomphant du prince. 3. l. 20-46 : exemples et explications

l’Ange L’Auteur : Carlos Ruiz Zafon (né le 25 septembre 1964 à Barcelone) est un auteur espagnol. Ruiz Zafon écrit principalement en castillan. Il habite depuis 1993 à Los Angeles où il écrit des scénarios de films. Extrait : • Discours argumentatif : - « Parce que » qui signifie la justification -utilisation de phrases encrées, complexes, de connecteurs logiques et absence d’implication du locuteur. • Registre :  Didactique : « Non il faut avoir du métier… » Littérature

ETUDE D’UN TEXTE ARGUMENTATIF Questions 1. Ici, les champs lexicaux qui s’opposent sont: 
 - le champ lexical de la vérité : «  l’explosion de la vérité, la justice, au grand jour, la lumière » (qui est une métaphore)
 - le champ lexical du mensonge : « mensongers, frauduleux, acquitter sciemment un coupable… ») 2. Zola défend la thèse de l’innocence de Dreyfus. 3. La forme verbale « j’accuse » est recensée trois fois. 4. Dans ce texte, Zola porte des accusations grâce à des arguments qui