Texte Argumentatif Peine De Mort

Explication de texte Au XVIème siècle, pendant le courant humaniste, les auteurs trouvent dans les textes hérités de l’Antiquité une source d’inspiration. C’est dans cette perspective qu’une modernité poétique peut s’établir. A ce titre quelques poètes tels que Du Bellay ou encore Ronsard se réunissent pour former un groupe appelé la Pléiade, soit le nom d’une constellation de sept étoiles. Le dessein de ces derniers repose sur la volonté de soutenir la langue française, d’enrichir son style

comme on peut s'en rendre compte aujourd'hui en face d'un texte extrait du début des Tragiques, effectivement œuvre somme où se reflète une sorte de XVIe siècle intégral, à la fois période historique terriblement heurtée et efflorescence splendide du génie poétique national. L'œuvre d'Agrippa d'Aubigné, qui fut aussi bon général que grand poète épique, est faite de cette tension entre l'expérience vécue et sa transposition littéraire. Le texte choisi, situé au début (vers 372-424) du premier chant

vocabulaire de l’émotion Les noms correspondant aux adjectifs : tranquillité – satisfaction – contentement – paix (ou apaisement) – sérénité – tristesse. 2. Évaluer les synonymes 1. irritation – emportement – colère – rage – fureur. 2. chagriné – peiné – désolé – navré – consterné. 3. appréhension – inquiétude – crainte – peur – anxiété – frayeur – effroi – panique – épouvante – terreur. 4. étonnement – ébahissement – stupéfaction – stupeur. 3. Distinguer les niveaux de langue a. familier b. courant

(vocabulaire, champ lexical, figures de style, genre du texte, appellation, remarques de prosodie …) 2. vous remarquerez également les ressemblances avec d'autres poèmes étudiés (classeur à disposition) 3. vous construirez alors un plan de commentaire, plan que vous indiquerez au début de votre devoir (noté sur 4) 4. Enfin, vous rédigerez le commentaire, qui devra suivre absolument votre plan Présentation du devoir (rappel) • présentation du texte et de l'auteur (ce que vous en savez) et annonce de

vingt pas du lieu même où je croyais être parvenu le premier j’aperçois une manufacture6 de bas. Jean-Jacques Rousseau, Les Rêveries du promeneur solitaire PREMIERE PARTIE QUESTIONS (15 points) 1.Quel est le temps qui domine le début du texte jusqu’à « solitude » (l.10) ? Justifiez son emploi. (1/2 point) 2.a- Entre les lignes 1 à 6, relevez six adjectifs qualificatifs ou participes employés comme adjectifs. (1/2 point) b- « un réduit si caché que je n’ai vu de ma vie un aspect

classique ? Pourquoi pas, après tout, si l’on range sous ce vocable une œuvre capable d’éveiller la sensibilité littéraire, de susciter des émotions neuves et d’encourager une réflexion poussée sur les mystères du langage, sur l’inspiration musicale du texte narratif ou sur les apports d’un art nouveau, né avec le jazz, le cinéma et la bande dessinée ; un art qui, rompant avec le dogmatisme d’une époque troublée, présente de jeunes héros, simplement vic times de leurs désirs contrariés. « Le plus poignant

son bonheur. Aussi ses aventures nous paraissent magnifiques, incroyables, fantastiques et surtout insurmontables alors que lui les vains sans se plaindre comme lorsqu'il revoit sa bien-aimée mais qu'ils sont obligés de se séparer après avoir eu à peine le temps de se retrouver. Nous sommes donc en émerveillement devant son histoire et nous prenons plaisir à la lire. Les auteurs arrivent donc à nous accrocher du début à la fin. Le fait de lire des histoires où règnent des personnages ainsi que des

Analyse Passant tour à tour, et du jour au lendemain, de la misère à la fortune, du boudoir à la prison, de Paris à la déportation, de l’exil à la mort, des Grieux et Manon n’ont qu’une excuse : l’amour, ce sentiment qui fait oublier que tous deux mentent et volent, que le premier triche et tue ou que la seconde se prostitue. De même, dans cette narration où le fourmillement d’incidents romanesques révèle un souci de la réalité dans ses plus petits détails, le réalisme ne dispute pourtant jamais

programmatique : l’écrivain donne un aperçu de ce qu'il va faire. Contexte : 1983-1995  12 ans pour écrire ce livre et publication en 1995 Nature Genre : autobiographie et biographie à tournure épistolaire ("tu", dialogisme) et parfois un poème Types : argumentatif, descriptif, monologue dialogique (qui s'adresse à une femme décédée), Registres : poétique, pathétique Idée générale: l’écrivain qui fait la biographie imaginaire de sa mère, reconstituée par une photographie et par les témoignages de personnes

fait, un point de vue Séquence 03 : Débattre d’un sujet d’actualité Projet III : Présenter le lycée, le village ou le monde de nos rêves pour faire partager vos idées… Séquence 01 : Le récit de voyage   Séquence 02 : Produire un texte touristique à partir d’un reportage   Séquence 03 : Relater pour se représenter un monde futur Séquence 04 : Imaginer et présenter le monde de demain  Projet IV : Mettre en scène un spectacle pour émouvoir ou donner A réfléchir