Texte Argumentatif Sur La Justice

SEQUENCE N° : 2 OBJET D’ETUDE : Texte, théâtre et représentation PROBLEMATIQUE : Dans quelle mesure le travestissement est-il à l’œuvre dans cette comédie ? LECTURE ANALYTIQUE : 4 AUTEUR : Beaumarchais : Pierre augustin Caron dit de Beaumarchais est né en 1732 et fut l’un des plus grands écrivains de son époque. A travers une existence aventureuse, fils d’horloger, professeur de harpe, trafiquant en Espagne, il voua une passion constante au théâtre. Il critiqua aussi violemment la société qui

varies, en passant du langage soutenu au langage familier, mais tous ces textes se rejoignent en un même thème, celui de dénoncer une injustice et de défendre une cause humaine avec de nombreux genres et registres différents appartenant au discours argumentatif. Mais on peut se demander, parmi tous ces textes, quel est le registre le plus efficace pour dénoncer une injustice ? Tout d'abord, nous commencerons par définir la notion de registres, secondement nous analyserons les différents registres

Zola au moment où il intervient dans l'affaire Dreyfus – Caractériser le texte : Rappeler que ce passage est la fin, la conclusion de son célèbre article et qu'il est précédé d'une argumentation circonstanciée dont le passage à étudier est en quelque sorte la récapitulation synthétique. Annoncer les axes d'interprétation : On va donc trouver dans ce texte une structure logique, reflet du caractère démonstratif et argumentatif du discours tenu par Zola. Ce sera notre premier axe d'analyse. Mais, dans

Thèbes). Comment la Fontaine parvient-il à faire de cette fable un texte argumentatif ? L’intrigue évoque la tragédie d"Œdipe roi" de Sophocle : Thèbes ravagée par la peste, les habitants recherchent le coupable de ce châtiment divin. Il y a un registre dramatique très présent : - Allitération en r : « répand, terreur, guerre » - Hyperbole, vocabulaire violent, rimes masculines (fureur, terreur) : dureté Ce texte est diversifié et varié : - Versification (rimes embrassées et longueurs

Les animaux malades de la peste. I- Les discours et les thèses en présence 1.1 Le discours argumentatif du renard : Le renard est le 1er à prendre la parole. C'est sans doute parce qu'il n'a pas envi de faire une confession publique. Et donc, il a livré un stratagème qui va changer le sens de la confession qu'exigeait le roi. Le discours du renard commence au vers 34 à 42. Discours direct ce qu'il lui donne plus de poids, plus de réalité. Ce qui nous frappe ce sont les indices d'énonciation

Ce corpus est composé de trois textes et un document de 1768 à 1963. Tout d’abord un texte de Voltaire « soyer soumises à vos maris »paru en 1768. De plus nous avons Olympe de Gouges qui a écrit « Préambule de la déclaration des droits de la femme et de la citoyenne » en 1791. Par ailleurs le texte C est un extrait de «Le deuxième Sexe » écrit par Simone de Beauvoir publié en 1949. Pour finir nous avons un rétrospective des dessins d’humour

discours dans la Grèce archaique. La rhétorique est la « science du discours », elle représente l’art d’agir par la parole et sert à construire les discours qui sont ensuite produits dans l’espace publique .elle est utilisée par l’orateur dans la justice ou la politique. l’ouvrage d ‘Aristote «  la rhétorique » (4eme siècle av. jc) propose une théorie complète du discours, cette tradition se poursuit à Rome avec les œuvres de Cicéron (1er siècle av jc) et de Quintilien(1er siècle ap jc) . ces ouvrages

témoignage, il est jeune, seul, personne ne viendra contester sa condamnation, il est étudiant, certains policiers n’aiment pas les " intellectuels " (souvenirs de mai 68) 11 -Le titre : Un coupable est différent de le coupable, ce que demande la justice c’est un coupable , pas forcément le vrai ; Ali est peut-être aussi " un coupable " parmi d’autres. 12 - le paratexte nous apprend que l’auteur, Jean Denis BREDIN est professeur de droit, avocat et auteur d’autres ouvrages. TRAVAIL A EFFECTUER

témoignage, il est jeune, seul, personne ne viendra contester sa condamnation, il est étudiant, certains policiers n’aiment pas les " intellectuels " (souvenirs de mai 68) 11 -Le titre : Un coupable est différent de le coupable, ce que demande la justice c’est un coupable , pas forcément le vrai ; Ali est peut-être aussi " un coupable " parmi d’autres. 12 - le paratexte nous apprend que l’auteur, Jean Denis BREDIN est professeur de droit, avocat et auteur d’autres ouvrages. TRAVAIL A EFFECTUER

rythmé par certains indices temporels (l.18 : le lendemain) Analepse (flashback) → Il revient sur l’origine de son talent → construction non chronologique du texte : l.9 « Il y a quelques années » l.22 « Un soir … avec une fille » l.64 « Quand j’étais encore au lycée … » Il casse la linéarité : passages « refectifs », argumentatifs, sans transitions (l.29 ou 59) Ellipse : (court circuit narratif) : effet comique : on passe brutalement du récit d’apprentissage au passé → portrait à l’imparfait