Texte Argumentatif Sur La Poésie

L’Humanité en question Objet d’étude : La question de l’homme dans les genres de l’argumentation du XVIe siècle à nos jours. Groupement de textes 1 : La littérature critique. Problématique : Comment et avec quels procédés les différents genres argumentatifs abordent-ils la question de l’homme ? Lectures analytiques - Etienne de la Boétie, Discours de la servitude volontaire, 1576. - Jean-Paul Sartre, L’Etre et le Néant, 1943. - Jean-Paul Sartre, Préface aux Damnés de la terre, 1961. Lectures

que des œuvres de poètes authentiques, car n’importe qui peut publier sur Internet ! §    Voici quelques suggestions de sites intéressants : -    www.diplomatie.gouv.fr (Culture et Science / Livre et écrit / Collection de textes / Florilège de la poésie française) -    http://poesie.webnet.fr/ è    Sélectionnez dix poèmes. Vous ferez en sorte qu’il s’y trouve au moins trois siècles et trois formes poétiques différents. ÉTAPE 2 : Rechercher des illustrations   è    Cherchez une illustration

Etape 1Lire le corpus Avant tout, on lit le corpus entier, afin de déterminer le thème commun aux textes. Pour chaque texte, on note au brouillon : L'auteur, le titre et la date Le genre de l'œuvre (poésie, roman, essai, théâtre, etc.) La visée de l'auteur (convaincre, décrire, rendre hommage, divertir, etc.) La forme du discours (narratif, argumentatif, descriptif, explicatif, etc.) et le registre utilisé (comique, pathétique, etc.) Etape 2Analyser la question Il

de poème entre guillemets et souligner les titres de recueil ou les œuvres longues (texte B). A) LES QUESTIONS DE CORPUS : 6 points METHODE : En général, il faut confronter les textes dans chaque paragraphe. Ici, justement, la formulation des questions vous obligeait à envisager chaque texte l'un après l'autre. QUESTION 1 : On remarque une variété dans l'utilisation des pronoms qui désignent l'adolescent. Texte B : JE.  1ere personne du singulier. Locuteur = personnage donc point de vue interne

SEQUENCE N°3 : LA POESIE ENGAGEE AUX XIXe-XXe SIECLES. Objet d’étude : 1. la poésie ; 2. l’argumentation. TEXTE 1 : « Souvenir de la nuit du 4 » de Victor Hugo (1802-1885). Textes complémentaires : satire / lyrisme. 1. RAPPEL : QUELQUES DEFINITIONS. 1.1. Le lyrisme. L’on qualifie de lyrique une poésie qui traduit la force du sentiment qui habite l’auteur. Autrement dit, l’on dira qu’un poème est lyrique lorsqu’il exprime les sentiments personnels — ou qui sont censés tels — du poète. L’on

la littérature de pensée ; le poète assène de fait plusieurs vérités sur le monde et sur l’homme qui revêtent un caractère indéniable. Ils se répartissent de manière assez uniforme dans le sonnet. □ Type de texte : argumentatif (cf contraste, particularité : v. « une poésie d’idée ») : cf connecteurs logiques et construction rigoureuse du poème (cf construction binaire, jeu de // qui permettent d’appuyer la démonstration). Les deux parties : le sonnet se découpe traditionnellement en deux

FRANCAIS - DISSERTATION La poésie vient du grec « poiein » qui signifie produire créer. Ici, d'après Arthur Rimbaud, poète français du XIXe siècle, cité par Simone de Beauvoir dans le « Deuxième Sexe », la femme poète « Trouvera l'inconnu... Elle trouvera des choses étranges, insondables, repoussantes. » Mais, la poésie est-elle réductible à la phrase de Rimbaud ? Tout d'abord je m'attacherai à dégager la fonction poétique abordée dans cette citation de Rimbaud; dévoilant un monde neuf, inconnu

son ambition : "Faire du poème en prose la forme par excellence de la poésie moderne et urbaine". Publié après la mort du poète en 1869, le recueil Le Spleen de Paris (ou Petits Poèmes en prose) est cependant concomitant dans sa rédaction à celui de Les Fleurs du Mal (1857). Cela explique les récurrences thématiques et les similitudes d'écriture d'un recueil à l'autre. Le texte "Le vieux Saltimbanque" se rattache à la poésie par sa forme et son sujet. Il est une réflexion sur la condition du

le meilleur exemple étant Valmont ; enfin il est possible d’évoquer le langage voilé. Ce plan serait parfaitement acceptable même s’il suppose un niveau d’interprétation moindre, puisqu’il n’exploite pas toutes les strates de l’interprétation du texte libertin. 1.3.2. Proposition de plan détaillé A. Défigurer son être derrière le masque du libertin 1. Se masquer apparaît comme une obligation sociale : attitude de Fatmé dans Le Sopha de Crébillon fils 2. Se masquer pour se protéger :

1ère​ ​ ST2S2  DESCRIPTIF PROVISOIRE DES LECTURES ET ACTIVITÉS    Séquence I   POÉSIE ET QUÊTE INTÉRIEURE    I/ ​ GROUPEMENT DE TEXTES​  : GENÈSES, DÉLUGES, APOCALYPSES POÉTIQUES :   DES MOTS POUR DÉTRUIRE ET POUR (RE)CRÉER    Problématique​  :  comment  la  poésie  moderne,  traversée par ces mythes complémentaires, invite­t­elle à une réflexion sur les pouvoirs  créateurs  et  dévastateurs  du  langage ?  La  poésie est étymologiquement  et essentiellement un acte qui  fait advenir une réalité capable