Texte Argumentatif Sur La Violence

en faisant s’affronter un locuteur et un interlocuteur qui discutent sur un sujet donné. Argumentatif (dialogue philo théâtral ou théâtre romanesque). Le chapon est un jeune coq que l’on a châtré et que l’on engraisse pour la table et dont la chair est appréciée. La poularde est son homologue féminin jeune poule qui n’a jamais pondu, tous 2 sont des animaux mutilés. C’est une critique virulente de la violence et de l’intolérance. Ces deux animaux victimes de la barbarie humaine sont les portes paroles

Séquence 1 Formes, instruments et fonctions de l’argumentation Sommaire Objectifs & parcours d’étude p.28 1. Formes du discours argumentatif p.29 2. Stratégies et techniques de l’argumentation p.40 3. L’analyse de l’image p.63 Séquence 1 – FR40 27 O bjectifs & parcours d’étude Objectifs Textes et œuvres Objet d’étude Formes, instruments et fonctions de l’argumentation • pour les élèves qui, ayant fait une seconde, ont cependant des lacunes en français • Textes et documents

que pour ce qu’il est, et l’article se veut finalement beaucoup plus polémique qu’on ne pouvait l’attendre dans un ouvrage de ce type. I. Un article de dictionnaire 1. La sémantique du mot « Abbé » : Le registre est didactique au début du texte : « Savez-vous bien qu’abbé signifie père ? » . Ce qui manque à cet article de dictionnaire est la reprise de l’étymologie, de « abbas », en latin, qui signifie « père », mot repris du grec « abba », lui-même repris de l’hébreu. Emploi du présent gnomique

L’argumentation Objectif : Repérage des deux voix argumentatives dans un texte et des procédés grammaticaux qui les accompagnent. Trois hommes, depuis trois jours, tournent autour de la lune. Je ne veux pas savoir si ce sont des Américains ou des Russes : ce sont des hommes. Qui n’éprouverait, de prime abord, un sentiment d’enthousiasme en songeant à la féerique prouesse qui est en train de s’accomplir et qui agrandit encore l’idée qu’on se faisait du « singe nu » qu’est l’ « homo sapiens » ?

Le registre littéraire d'un texte (on parle aussi de tonalité) est défini par l'effet produit par ce texte sur le lecteur et qu'a le plus souvent recherché l'auteur. Le registre littéraire est lié à certains types de procédés stylistiques mais aussi à des thèmes privilégiés qui déterminent la réception du texte par le lecteur. Ses réactions, intellectuelles et émotionnelles, peuvent relever de la curiosité mêlée d'admiration artistique, de l'adhésion au propos du texte, de l'interrogation, mais aussi

faite par Edith Van Have et Elisabeth Burdet et la production par RTBF. Le texte quant à lui a été écrit par Eric de Saint Angel et s’appelle « La nouvelle stratégie du diable », tandis que le résumé lui s’appelle « Vermine satanique » on en déduit donc que ce texte à un lien direct avec le diable donc le mal et bien sur la religion. 2 Identification des genres des types et extraction du propos directeur 1. Le texte écrit par David Blair est de genre non littéraire c’est un article de presse

compagnie de son amie Sawda, alors qu’elles se retrouvent toutes deux confrontées à la violence de la guerre civile qui déchire le Liban, et qu’elles s’interrogent sur ce qu’il faut faire. De quelle manière le récit de Sawda s’intègre-t-il ici dans une réflexion plus générale sur la violence et la vengeance ? I Organisation du récit : Le déchaînement d’une violence terrible Le récit de Sawda raconte les violences perpétrées par les miliciens contre des réfugiés, et renvoie à des événements historiques

universelle. [2- Présentation du texte] Cet apologue raconte une curieuse rencontre entre un loup et un agneau pour illustrer une singulière morale. [ 3- Problématique] Il s'agit de montrer que cette fable dénonce habilement la violence masquée de ceux qui cherchent à justifier par une raison pervertie leur cruauté. [4- Annonce pu plan] Nous montrerons que le fabuliste articule savamment différents types de discours. Le plus important est le discours argumentatif qui oppose le loup et l’agneau dans

Troglodytes : en grec = « qui entre dans des trous » c) Le peuple sauvage - Primitifs, rapproche de la nature, leur nature même est mauvaise - A partir de l.31 txt 1 : la nature est inégalement généreuse - 2ème txt : nature généreuse II) Un texte argumentatif a) Inhumanité - Méchant et féroce 7 - Méchanceté de leur naturel 10 - Naturel sauvage 19 - Tuèrent, exterminèrent, massacrèrent 12,15 - Absence de justice et d’équité Humanité Humanité 6 - Main vertueuses 18

Malheureusement, le XXe siècle n’y échappe pas et même qu’il est témoin des plus grandes tensions internationale que l’humanité est connue. Ces tensions eurent comme conséquences ainsi que pour causes les plus grands génocides de notre histoire. Dans ce texte, j’analyserai les écrits tirés de l’essai de monsieur Bernard Bruneteau (historien français) intitulé : «Le siècle des génocides» et je tenterai de vous communiquer mes pensées sur le sujet. Cet extrait nous rapporte les causes et conséquences principales