Texte Argumentatif Sur Le Travail

Casas, à propos de la nature des Indiens du nouveau monde. Ainsi nous allons étudier un extrait tiré du chapitre 7.En effet ce passage est un dialogue argumentatif entre Sépulveda, et Las Casas, et le prélat où Las Casas et Sépulvéda s’engagent dans un débat sur les indiens. De là nous pouvons nous demander en quoi est-ce un texte argumentatif? Nous verrons dans un premier temps le point de vue Sépulvéda puis,puis la contre argumentation de Las Casas de la thèse de Sépulvéda. I-Le point de vue

activités » réalisées pendant l'année. Ce document rend compte de l'ensemble du travail mis en œuvre dans la classe. Il mentionne explicitement les textes et les œuvres intégrales analysées, les groupements de textes étudiés, les lectures cursives effectuées, ainsi que leurs relations avec les objets d'études. Il présente toutes les précisions nécessaires pour que l'examinateur soit informé pleinement et sans équivoque du travail du candidat. Il est signé par le professeur et visé par le chef d'établissement

Édition avec dossier de Jean Goldzink n° 1290 / 2,80 € I. P O U R Q U O I É T U D I E R CANDIDE AU LYCÉE ? UN TEXTE FONDATEUR Candide fait depuis longtemps partie des œuvres du siècle des Lumières étudiées dans les classes de lycée, et à juste titre. Mais qui aurait imaginé – Voltaire en premier lieu – que, de toute l’œuvre du philosophe, ce conte resterait à la postérité comme son texte le plus lu chaque année par des milliers d’élèves ? Les lecteurs du XIXe siècle avaient une fréquentation bien

Introduction d'un texte qui aurait pour sujet la campagne publicitaire visant à sensibiliser les jeunes conducteurs québécois : 1. Sujet amené Il s’agit d’introduire le sujet sans le nommer. Le sujet amené est une portion de texte dans lequel il n’y a ni argument ni thèse. L’objectif est d’intéresser le lecteur, par exemple en posant une question, en présentant un fait susceptible de le toucher. Le nombre d'accidents sur les routes du Québec augmente chaque année, les principales victimes étant

passant, la passante?  I- Une dénonciation éloquente A- la pénibilité du travail Du début jusqu’à la fin de son poème, Victor Hugo parle par l’intermédiaire d’une jeune fille du travail dans les mines en le dénonçant comme étant un travail exténuant et extrêmement dangereux : « Mon grand-père était mort, tué du feu grisou. Mon petit frère était boiteux d’un coup de pierre »(v10 et 11) ; « On travaille à genoux dans le puits. C’est glissant ». Il utilise aussi la métaphore « La mort fait

: « Votre magazine préféré s’interroge sur l’utilisation des vélos en ville : est-ce une mode passagère ou bien un phénomène durable promis à un grand avenir ? Vous participez au forum du site afin de faire part de votre opinion. Vous rédigerez un texte clair et structuré d’environ 250 mots. » Thème : les moyens de transport en ville Problématique reformulée : comment le vélo peut-il aujourd’hui cohabiter avec les autres moyens de transport ? Thèses possibles : pour ou contre l’intérêt d’utiliser

gravier, sur un terrain fangeux. 170 Hâtez-vous lentement, et, sans perdre courage, Vingt fois sur le métier remettez votre ouvrage Polissez-le sans cesse et le repolissez ; Ajoutez quelquefois, et souvent effacez. Vous ferez de ce texte un Commentaire Composé. Vous ne rédigerez ni l’introduction ni la conclusion dont vous donnerez seulement les éléments sous forme de notes brèves. Vous rédigerez le développement. Vous pourrez notamment montrer les étapes de l’argumentation de Boileau

Dossier Histoire des arts : L’art et le réel (II) : l’héritage de l’Antiquité, le corps idéalisé, p. 48 ➤ Écho de l’Antiquité : Le mythe du Minotaure, p. 85 ➤ Textes échos et Perspectives Les Échos permettent de confronter un texte réaliste ou naturaliste à un autre texte ; les Perspectives permettent d’ouvrir l’étude. • Un autre mouvement littéraire et culturel : Le romantisme : – Victor Hugo, Les Chansons des rues et des bois (1865), p. 35 – Victor Hugo, Les Misérables (1862), p. 58 Le nouveau

italique / gras / parenthèses / guillemets / souligné. | LA LECTURE METHODIQUE | 1. Utiliser le paratexte : | - Le titre - l'auteur - la date - situer le texte dans l'ouvrage ... | | 2. Nature du texte : | - nombre et proportion des paragraphes - récit - discours - prose - poésie | | 3. Le genre du texte : | | - Le roman ( récit / nouvelle / essai ... ) - Le théâtre ( comédie / tragédie / drame ...) - La poésie ( vers réguliers , irréguliers / forme ... ) | Développement

méthode corpus Méthode de travail Avant de répondre à la question, il est important de lire en entier le sujet, les travaux d'écritures peuvent être une aide, et surtout il faut bien identifier l'objet d'étude et se rappeler de ces enjeux (qui auront été vus durant l'année).Après avoir lu une première fois les textes, la question de corpus doit être analysée, les mots importants doivent être identifiés et définis.Ensuite, les textes doivent être comparés entre eux : il faut étudier les points communs