Texte Argumentatif Sur Le Voyage

Suppl. au voyage de Bougainville Section 1, texte 1 Situation Le SVB est le 3ème volet d'un triptique écrit par Diderot en 1172 et publié en 1776; il fait suite à Ceci n'est pas un conte et Madame de la Carlière Dans le texte que nous nous proposons d'étudier deux hommes présentés sous les lettres A et B dialoguent au sujet d'un voyage fait par Bougainville entre 1766 et 1769; l'extrait porte plus particulièrement sur le sort réservé à Aotourou, Tahitien que Bougainville a ramené avec

suite à donner, comparer les solutions. Je peux comparer des propositions, discuter de ce qu’il faut faire, où il faut aller, ce qu’il faut choisir... Au cours d’un voyage, je peux faire face à la plupart des situations de la vie quotidienne, résoudre la plupart des problèmes, faire des réclamations, porter plainte. Au cours d’un voyage, si je suis malade, je peux expliquer ce que j’ai à un médecin. Je peux interviewer quelqu’un sur un sujet précis si j’ai auparavant préparé le questionnaire et peux

une famille aisée, sa mère meurt durant son enfance et Voltaire est placé chez les Jésuites. Il commence à écrire des Pamphlets, il a de 18 à 25 ans Il va être embastillé. C’est un intellectuel, il est marginal et autonome Il fait d’importants voyages en Angleterre ou il va rencontrer Locke et Pope. Il aura une liaison aces Emilie de Breteuil. Eléments de la philosophie de Newtown » Voltaire a écrit des tragédies : « Œdipe » et des contes philosophiques : Micromégas 1752 – Zadig – Candide – l’Ingénu

pédagogique. C’est pourquoi, nous proposerons dans la partie didactique une méthode qui repose sur l’analyse des textes littéraires. Nous essaierons de mettre en évidence l’approche qui a ses origines dans le modèle de la « Sémantique des possibles argumentatifs » dont l’auteur est Olga Galatanu qui s’intéresse vivement à la problématique de la sémantique et à la construction du sens d’un mot. Sur la base de la sémantique, nous nous efforcerons alors de relever d’un extrait choisi l’idée principale de

LHG – Lettres-Histoire-Géographie http://lhg.free.fr/ LE TEXTE ARGUMENTATIF Classe : Terminale BEP Manuels utilisés : Foucher BEP (1997) & "Français activités" Foucher (1998) Durée de la séquence : 10 heures Auteur : Christophe Escartin Sur LHG depuis le : 17/01/2000 SEANCE N°1 : LES CARACTERISTIQUES D'UNE ARGUMENTATION Objectifs de la séance ♣ ♣ ♣ ♣ ♣ ♣ Identifier des situations argumentatives Distinguer le thème et la thèse Distinguer les différents types d'arguments Distinguer les différentes

Le registre littéraire d'un texte (on parle aussi de tonalité) est défini par l'effet produit par ce texte sur le lecteur et qu'a le plus souvent recherché l'auteur. Le registre littéraire est lié à certains types de procédés stylistiques mais aussi à des thèmes privilégiés qui déterminent la réception du texte par le lecteur. Ses réactions, intellectuelles et émotionnelles, peuvent relever de la curiosité mêlée d'admiration artistique, de l'adhésion au propos du texte, de l'interrogation, mais aussi

Analyse de la syntaxe et des procédés syntaxiques. Fiche 2. Les formes d’argumentation directe au XVIIIe. Fiche 3. Les registres liés à l’argumentation directe. (fiche 2) Fiche 4. Pistes pour la préparation d’un travail d’écriture d’invention argumentatif. Fiche 5. L’argumentation indirecte et Candide de Voltaire, 1759. Fiche 6. Méthodologie de la dissertation. Niveau 1er . Fiche 7. Le classicisme. Fiche 8. Le mouvement littéraire et culturel des Lumières(voir Manuel p° 520 et tout le chapitre

sont deux temps de base du récit: ils sont utilisés pour les événements de premier plan, les actions. Le passé simple appartient au système du passé; le passé composé appartient au système du présent. Lorsque les deux sont employés dans un même texte, ils ne mettent pas en valeur l’action de la même façon. PASSE SIMPLE PASSE COMPOSE Les actions semblent être plus lointaines dans le passé. Les actions semblent être plus proches dans le passé (l’auxiliaire est au présent) Le narrateur a du recul

la prochaine activité. Pour le prochain roman, vous serez amenés de nouveau à vous attarder au contenu implicite de l’histoire, à mettre en œuvre votre capacité à interpréter un texte littéraire. La forme finale sera un paragraphe fermé. Les activités de la SAÉ vous permettront de vous approprier ce genre de texte, en travaillant d’abord avec des chansons. B. Activités d’apprentissage |Activité 1 : Qu’est-ce qu’un paragraphe fermé ?

et empires de la lune, « Découverte des sélénites » 3. Regards de voyageurs du XVIIIe au XXe siècle : l’Autre, miroir et mire de soi Bougainville, Voyage autour du monde, « La découverte de Tahiti » Nicolas Bouvier, L’usage du monde, « Découvrir et se découvrir » Introduction La séquence concerne la question de l’homme dans les genres argumentatifs du XVIe siècle à nos jours. Plus Précisément sur l’altérité. Altérité : concept philosophique forgé par le philosophe français Emmanuel Levinas, qui