Texte Incipit La Chute

en retournant dans sa métairie fit de profondes réflexions […] il faut cultiver notre jardin » Planning des séances et travaux préparatoires Extrait 1 (incipit) : Préparer la lecture analytique de l’incipit de Candide en répondant par écrit aux questions suivantes : 1. Quels sont les éléments qui confèrent à cet incipit une allure de conte ? de conte philosophique ? 2. Etudiez l’onomastique (les noms) des personnages cités, le symbolisme des noms et l’ordre d’apparition des personnages

| | |-« La chevelure » de Maupassant | | |( La nouvelle à chute | | |-« Pauvre petit garçon » de Buzzati

Texte 3 : « Le rouge et le noir » Stendhal Introduction : Stendhal écrivain français du XIXème siècle, connu pour ses oeuvres romantique comme « La chartreuse de parme » (1839) ou comme « Le rouge et le noir » (1830). Cet extrait en est l'incipit où le narrateur nous décris géographiquement et par son aspect une petite ville, Verrières. De quelle façon Stendhal nous dévoile les différents aspects de Verrières? Afin de répondre à cette question nous allons tout d'abord étudier cette description du

et surprenant au seuil de l’œuvre. C’est pourquoi nous chercherons à nous interroger sur l’originalité de cette scène d’ouverture, qui répond au attendes d’un incipit tout en déroutant le lecteur. Nous étudierons en premier temps l’organisation des descriptions pour nous intéresser ensuite a l’humour et la mise à distance dans ce texte. Commentaire composé : 1) L’organisation de la description. a) Une scène de toilette

Incipit (Candide) Voltaire Contextualisation : Incipit donc début du conte Texte : Plan : I)Présentation des éléments de l’histoire A)Conte traditionnel B)Conte philosophique II)Dénonciation A)Dénonciation noblesse B)Dénonciation optimisme Lecture analytique : I)Présentation des éléments de l’histoire A)Conte traditionnel B)Conte philosophique Formule introductive « il y avait » qui rappelle le « il était une fois » Château : lieu emblématique des contes de fées

Texte : Incipit de L'étranger Auteur : Camus est né en 1913 et mort en 1960. Brève biographie : C'est un écrivain, romancier, dramaturge, journaliste français. Il fut un militant engagé dans la résistance française. Il se dégage de la guerre d'Algérie car sa mère est une pied noir. Il a rejoint le partit communiste. Pour lui, on met la vie et le bonheur avant tout. Camus est atteint de la tuberculose. Il mourra dans un accident de voiture. Courte bibliographie : Camus a écrit les romans

impossible, avec l’ombre des deux guerres planant sur leurs têtes. Cet extrait, incipit du roman, présente une remémoration de la première rencontre entre Aurélien et Bérénice, racontée dépréciativement à travers les yeux d’Aurélien. LECTURE En quoi cet incipit rompt il avec la tradition littéraire ? Nous étudierons successivement en quoi cet incipit est déroutant, puis les clefs de lecture qu’il fournit néanmoins. I. Un incipit déroutant A/ Une narration déconcertante - Peu de renseignements

les rues. Nous verrons donc les éléments sur lesquels repose le réalisme de cet incipit. Nous étudierons pour cela dans un premier temps les procédés de l’exposition, puis nous nous intéresserons à l’apparente objectivité du texte. I/ Un exposition réaliste. 1) Les détails réalistes. On constate que le texte s’inscrit dans l’esthétique réaliste par l’abondance de détails qui confère de la vraisemblance au texte. D’abord bien que la petite ville décrite n’existe pas, le narrateur la situe spatialement

res (du latin signifiant littéralement « au milieu des choses ») est un procédé littéraire qui consiste à placer le lecteur, ou le spectateur, sans beaucoup de préalables au milieu de l'action, les événements qui précèdent n'étant relatés qu'après-coup1. I- Texte C a) Une introduction « in media res ». Début directement dans l’action : « Zut ! », premier mot fort avec une exclamation, marquant la surprise, renforcé par l’impression d’urgence donnée par « tout à coup » récit au passé simple ,sauf pour le

présente enjeu, qui se discute, traverse le livre. Récurrence, reprise, ce qui permet à l'auteur de le développer et d'en marquer l'importance. Enjeu: réflexion et analyse Champ lexical: Les termes présents dans le texte qui renvoient au même thème Symbole: Un élément dans le texte porteur d'un deuxième sens, qui représente qqch, signification Motif: symbole revenant plusieurs fois Valeurs C'est qqch qu'il s'est donnée e qui fonde sa conduite ou permet d'expliquer ses décisions dans l'existence