Texte Incipit La Chute

TEXTE 3 : « Au château de Thunder ten tronckh » - VOLTAIRE Introduction : - Extrait de l'oeuvre Candide, publié en 1759 par Voltaire (écrivain+philosophe) Vise la philosophie optimiste de Leibnitz (prétend : tt est bien dans le meilleur des mondes) Dans ce passage : présentation des person.+décor dns lequels ils évoluent. Monde où l'on ignore tout de la vie ~ Sorte de paradis illusoire I)Un incipit de conde traditionnel Temps : Il y avait (vague) Lieu : Westphalie (lointain)

serviteurs, des personnages de rang bas.  dans la tragédie, les personnages sont des rois, nobles, empereur, des personnages de rang élevé. La tragédie est un renversement du bonheur vers le malheur. Le personnage qui tombe, tombe de haut (ex : chute d’un roi). La chute est impressionnante, le modèle est « Œdipe Roi » de Sophocle. Les personnages sont des héros, ont des personnalités fortes, le pouvoir. C’est une face à face entre le héros et le destin, quelque chose qui le dépasse. Il essaie de résister

I Un début « in medias res » Cette page de Malraux est restée dans l’histoire de la littérature française comme l’un des incipit les plus marquants, parce qu’il plonge d’emblée le lecteur dans une atmosphère violente et inquiétante. 1) Une scène de meurtre Le moment de la nuit : Minuit et demi, envisagée du point de vue de l’assassin (focalisation interne), qui s’est introduit dans la chambre où dort sa victime. On ne connait que les perceptions de Tchen et l’expression elle-même relève

le bien. Voltaire va y opposer la réalité du monde et de la nature humaine (l'homme peut être cruel). Le conte philosophique est un genre argumentatif que Voltaire a beaucoup employé, même s'il a aussi publié de nombreux pamphlets. En quoi cet incipit est-il exemplaire du conte philosophique ? I) L’univers du conte 1) Les formules traditionnelles du conte • L.1 : « Il y avait… » : formule du conte, emprunt au merveilleux, orienté vers univers fantastique • Comparatifs et superlatifs : l.3

INTRODUCTION ( Gnralits sur le roman, les incipits de romans, le roman raliste et naturaliste, Maupassant, sa vie et son uvre, Bel-Ami si lon a lu le roman. ( La prsentation du texte il sagit de lincipit (qui a donc pour fonction dinformer, de sduire et aussi de donner des pistes sur la suite du roman). Le passage mle les notations descriptives au rcit nous jetant demble dans une rue parisienne pour y voir voluer celui dont on suppose demble quil est ce Bel Ami annonc par le titre. On y suit le

formation prend une dimension réaliste grâce à la présence de l’autobiographique qui s’exprime dans le roman. Passage d’ouverture du livre, dans le chapitre 1 consacré à Clongowes Wood et à l’institution scolaire. Ce passage est assimilable à un incipit. Cet incipit a une double valeur, la première est l’exposition puisque c’est de le point de départ du roman chronologiquement. La deuxième valeur est celle d’une table des matières, la chanson est riche en références que l’on retrouvera développées tout

séances) Compétences visés : • Rendre l'élève capable de faire le transfert à partir d'une œuvre I.R. • Rendre l'élève capable de contextualiser une œuvre romanesque. Projet de lecture : chercher les étapes de la chute/déchéance de Goriot Tableau récapitulatif de la séquence |Semaine |Activités de classe |Travail hors de la| | |

Commentaire de Français : Incipit de Germinal Émile Zola, né à Paris le 2 avril 1840, et mort dans la même ville le 29 septembre 1902, est un écrivain, journaliste et homme public français, considéré comme le chef de file du naturalisme. Le naturalisme est une école littéraire qui, dans les dernières décennies du XIXe siècle, cherche à introduire dans l'art la méthode des sciences expérimentales. C’est, d’une certaine façon, l’accentuation de l’écriture réaliste. Zola est l'un des romanciers

Rendre l'élève capable de contextualiser une œuvre romanesque. Projet de lecture : chercher les étapes de la chute/déchéance de Goriot Tableau récapitulatif de la séquence Semaine Activités de classe Travail hors de la classe (effectué par l'élève) I lecture : Paratexte + Incipit Activité orale : la paternité lecture : Excipit (2h) : Centres d'intérêt : Une chute tragique Début d'une nouvelle histoire Lire l'excipit II lecture P.78-79 *La déchéance physique/*la déchéance sociale

→ Ce roman commence par une mort (celle de la femme de SC) et se termine par une naissance (naissance de la connaissance, lorsque SC apprend tout ce qu'il sait à MM) ____________________________________________________________ _____ Incipit (Texte 4) • Événement tragique → Le roman s'ouvre sur la mort d'une femme («ne se consola pas» : litote qui laisse deviner le chagrin inextinguible de SC) → Comparaison avec le mythe d'Orphée, inconsolable après la mort d'Eurydice. Musicien qui