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lois ou des règlements, gradation dans les valeurs ) & → il énonce des principes spécifiques cad qu’il y a des principes qui sont propres au droit pénal , comme l’égalité des délits et des peines, principe de no rétroactivité de la loi pénale plus sévère et la notion de tentative et de complicité qui n’existe qu’en droit pénal. → Certaines définitions sont différentes des autres branches du droit. → Et la justice pénale doit être individualisée cad tenir compte de la personnalité de l’auteur

changement par rapport au programme de 2011. Ces allégements ont conduit à une redistribution des heures à consacrer à leur préparation : 5 à 6 heures pour le thème 1 ; 20 à 22 heures pour le thème 2 ; 32 à 34 heures pour le thème 3… Cela signifie plus de temps pour approfondir les questions et pour préparer le baccalauréat. Le programme 2013 pour la série S (B.O. n° 8 du 21 février 2013) comprend : • Thème 1 : Des clefs de lecture d’un monde complexe (4-5 heures) ; la mise en œuvre identique au

la scolarité obligatoire. Ce cycle achève la scolarité primaire et, de ce fait, ses objectifs se confondent avec ceux de l'école élémentaire ; il assure en même temps la préparation à l'entrée au collège, dans une perspective de continuité d'autant plus nécessaire que les deux institutions, l'école et le collège, ont leur originalité propre. 1. - Le cycle moyen : achèvement de la scolarité primaire. Les deux dernières années de la scolarité primaire constituent une période où, à la fois, se poursuivent

plan européen 2/ La santé définie par l’OMS 3/ Les droits de l’enfant en matière de santé 4/ Les rapports les plus récents 5- Le bilan INNOCENTI 2010 : des chiffres alarmants II – Une politique de santé pour l’enfant plus forte avec une nouvelle législation et une politique de prévention renforcée A/ Une législation française déjà ancienne pour la petite enfance B/ Une législation plus récente pour répondre aux nouveaux besoins de santé publique 1/ La vaccination 2/ La loi du 5 mars 2007 la protection

généralement, à admettre l’existence de quelque chose d’invisible. Cette difficulté se manifeste dans le cas des gaz et tout particulièrement dans celui de la vapeur d’eau. Lorsque de l’eau s’évapore, les plus jeunes élèves perçoivent ce phénomène comme magique et pensent tout simplement que l’eau a disparu. Les plus âgés prétendent souvent que l’eau, en s’évaporant, s’est transformée en air. Lors de l’ébullition, de grosses bulles de vapeur d’eau se forment dans le liquide, remontent à la surface et s’échappent

dedans, les Allemands en bas » (to keep the Russians out, the Americans in, the Germans down), telle était la raison d'être de l'OTAN, sa mission résumée en une forte formule par le général Ismay, son premier Secrétaire général. Près de cinq décennies plus tard, le bilan de l'OTAN est à première vue flatteur. Alors que le traité de Varsovie, sa réplique à l'Est, a disparu avec la fin de la guerre froide, l'OTAN apparaît comme vainqueur et, loin de voir son existence remise en cause, attire de nouveaux

étrangère. L’individu est libre dès lors que personne ne peut exiger de lui de faire ce qu’il ne veut pas, ou de ce qu’il ne peut accepter sans contrainte. —› La seconde conception : la jouissance de droits accordé à tous citoyen. Ce n’est plus l’individu mais le citoyen = l’individu pris dans un groupe donné (dans une société). C’est la société qui accorde un certains nombre de droits, et qui en contrepartie garantisse ces droits. Ce sont des droits politiques. L’individu est libre

adolescents et la lecture d’une œuvre intégrale, L’Ami retrouvé. Cette œuvre permet d’aborder le thème de l’adolescence et de le confronter à une autre thématique du programme, celle d’un « regard porté sur l’histoire et le monde contemporains ». De plus, ce chapitre participe à l’acquisition d’une culture humaniste en présentant des œuvres littéraires qui trouvent un écho dans d’autres domaines artistiques, notamment les arts du visuel, la peinture ou le cinéma. Objectif du chapitre Découvrir quelques

revanche aujourd’hui , elle évolue dans un climat apaisé, serein et propice pour se focaliser pleinement et exclusivement sur la question de sauvegarde des droits de l’homme. A l’évidence, la Commission Nationale, conformément aux dispositions de son texte fondateur, s’est efforcée de donner à ce rapport annuel davantage de tonalité et de faire en sorte qu’il soit à la fois pratique, pédagogique et interpellatif pour tous ceux qui œuvrent dans le vaste champ des droits de l’homme. Cet exercice régulièrement

services publics (avec une délégation du souverain). Les principes de 1789 : sont en réaction totale et radicale par rapport à la situation antérieure. C’est ce qui en fait le caractère innovant et les limites. Les principes : l’impôt n’est plus imposé par le souverain de manière discrétionnaire à raison des besoins du trésor. C’est désormais un impôt consenti par les représentants de la nation au vue des besoins de la nation, d’où l’idée de budget et de la corrélation entre les ressources