Texte Résume Dans La Foret Des Paradoxes

Peter Zumthor Penser I'architecture Peter Zumthor Penser Tarchitecture Traduit de Tallemand, d'apres le texte de Tedition de 2006. Birkhauser Basel • Boston • Berlin Une vision des choses 7 Le noyau dur de la beaute 29 Des passions aux choses 39 Le corps de I'architecture 53 Enseigner I'architecture, apprendre I'architecture 65 La beaute a-t-elle une forme ? 71 La magie du reel 83 La lumiere dans le paysage 89 Une vision des choses

écrivain controversé. Sur le plan politique, on peut dire qu’il est une « crapule ». Pendant la Seconde Guerre Mondiale, ce fut un collabo et un dur antisémite. Il est aussi l’auteur favori des négationnistes, de l’extrême droite… Si on laisse le texte de Céline à leur disposition, il sera complètement récupéré, interprété. Cependant, il est l’un des plus grands auteurs du XXème siècle. Il ne faut pas confondre la vie et l’œuvre. Il n’y a pas de déterminisme entre ces deux plans. Indépendamment de

maîtriser une terminologie parfois déroutante et différant parfois considérablement de l’acception du même terme dans le langage courant ; les concepts juridiques que cette terminologie reflète sont successivement introduits et figurent en gras dans le texte. Un lexique des principaux termes juridiques employés, y compris des expressions latines utilisées par les juristes, et un récapitulatif des abréviations utilisées figurent en dernière partie. Les exemples qui illustrent le propos théorique sont désignés

La presse, qui revendiquait sa liberté d’expression ne fait plus aussi belle figure. Ses modèles économiques sont critiqués : « ils ne savent pas s’adapter ! », diront certains, « il n’y a plus de fond ! », diront d’autres, « ils détruisent des forêts ! » … Alors que pouvons-nous dire de ce média, l’un des plus puissant en France, qui semble voué à disparaître ? D’abord, prenons les éléments concrets dont nous disposons afin d’analyser la situation. b. Définition : La presse écrite est définie

d’Apollon ? Dans quelle œuvre et à quelle époque ? En quoi les valeurs qui s’attachent à ces deux figures sont-elles opposées ? Quelle est la fonction du mythe, dans ce cas précis ? 5. Commentez l’articulation du mythe et de la littérature à travers le texte ci-dessous, à partir des catégories évoquées en cours. Quelle est l’originalité de ce poème ? Don Juan aux Enfers Quand Don Juan descendit vers l'onde souterraine Et lorsqu'il eut donné son obole à Charon, Un sombre mendiant, l'œil fier comme Antisthène

Shakespeare, c'est le drame ; et le drame qui fond sous un même souffle le grotesque et le sublime, le terrible et le bouffon, la tragédie et la comédie, le drame est le caractère propre de la poésie, de la littérature actuelle. »[...] Ainsi, pour résumer rapidement les faits que nous avons observés jusqu'ici, la poésie a trois âges, dont chacun correspond à une époque de la société : l'ode, l'épopée, le drame. Les temps primitifs sont lyriques, les temps antiques sont épiques, les temps modernes sont

peut déléguer un commissaire civil pour prévenir le trouble (causé par exemple par un système électoral inique on change le système électoral). Malgré la compétence des cantons, la compétence de l'art.16 permet à la Confédération de la surpasser. Résumé: intervention fédérale + limitée par les droits constitutionnels. Fidélité confédérale L'art.16 prévoit une collaboration, un soutien de la Confédération et d'autres cantons, lorsque un canton se trouve en difficulté: interprétation extensive de 5

la question de l’altérité du XVIe siècle dans les genres de l’arguà nos jours ; mentation, du XVIe siècle à • confronter les notions d’altérité et de modernité ; nos jours • approfondir l’analyse du texte arguTextes et œuvres mentatif ; • s’entraîner à répondre aux questions • Deux groupements de texte sur corpus ; • Une lecture cursive : Zadig • revoir la méthodologie de la lecture de Voltaire analytique. Introduction A. Deux notions clés : altérité et modernité B. Un parcours de la Renaissance

SUJET 1 SUJET NATIONAL, SEPTEMBRE 2011, SÉRIES S, ES Texte 1 Le narrateur rencontre Carmen pour la première fois et en fait le portrait à une de ses connaissances. ½¼ ½ ¾¼ J’étais donc le nez sur ma chaîne, quand j’entends des bourgeois qui disaient : « Voilà la gitanilla ! » Je levai les yeux, et je la vis. C’était un vendredi, et je ne l’oublierai jamais. Je vis cette Carmen que vous connaissez, chez qui je vous ai rencontré il y a quelques mois. Elle avait un jupon rouge

objectif des salles, et, croisant ces données avec celles des représentations subjectives, on peut essayer de situer un auteur à un moment donné dans une région du théâtre, essayer de voir si cette articulation-là fait sens pour interpréter, lire, un texte. On va essayer de voir comment la représentation complexe entre les scènes et les représentations que les auteurs en ont est centrale pour comprendre le geste même qui consiste à porter une pièce au public et pour lire cette pièce. On peut faire l’hypothèse