Théâtre de la Place des Martyrs

L’Homme Qui Rit Spectacle de Place - Création 2013 D’après l’œuvre originale de Victor Hugo Création Collective de la Cie Babylone avec la complicité de Denis Llorca Un enfant vendu, mutilé, enchaîné aux caprices du destin, trouve refuge dans un théâtre ambulant. Devenu saltimbanque, le tourbillon du succès l‘emporte jusqu‘à Londres. Tout lui sourit : l’amour, les femmes, la richesse. Quand un message dans une bouteille le réhabilite comme pair d’Angleterre. Sa revanche est complète. Mais

elle-même qui dévore ce qu’a été le poète et fait de lui un être différent des autres. Au vers 27, «innombrablement» indique que c’est une foule fanatisée qui brûle le poète comme un hérétique, mais ainsi le purifie. Au vers 28, les «intercis» sont les martyrs dépecés. Au vers 32, le verbe archaïque «forlignent» signifie «dégènèrent». Parmi ces races qui déchurent sont les «Tyndarides», membres de la famille de Tyndare dont était issue Clytemnestre, la mère d’Oreste, et les «vipères ardentes» qui ont attaqué

romantisme français et de la littérature française en général. Si le rôle politique de Chateaubriand dans la mouvance royaliste au moment du Premier Empire et de la Restauration est resté mineur, il en va tout autrement dans le domaine littéraire où sa place est grande. En effet ses descriptions de la nature et son analyse des sentiments du « moi » en ont fait un modèle pour la génération des écrivains romantiques en France (« Je veux être Chateaubriand ou rien » proclamait le jeune Victor Hugo). Il a

la tête de Caton (Grand martyre protestant).Tout cela aura permis à Agrippa d’Aubigné, dans cette œuvre, de fustiger l’Eglise concernant cet acte. 3) Un cadre spécifique – Théâtre du massacre Pour finir, Agrippa d’Aubigné veut montrer que le Louvre, symbole de la connaissance et de la culture en France, est ici placé comme estrade du massacre : « Le Louvre retentit, devient champ de bataille, sert après d’échafaud, quand fenêtres, créneaux et terrasses servaient à contempler les eaux, si encore

problème. - directe (autobiographie, essais...) - indirecte (théâtre, roman, fable...) Ex : Primo Levi  récit autobiographique. - Ex : essais (Bobin, Siméon, Rousseau…) b) La littérature offre plusieurs outils d'argumentation pour toucher un plus ou moins grand publique. - Ex :le théâtre. c) Partage des émotions et facilite la compréhension. La littérature

latine de la période 17ème - début 18ème siècle. Il est né en Italie. Le terme Baroque naît du mot portugais « barocco » qui désigne des perles orientales de formes irrégulières, signifie l’extravagant, l’imprévu, l’irrégulier. Un sens nouveau du théâtre et de la fête se développe à l’époque. La séduction des sens, la prolifération des formes et des lignes obliques, l’exubérance des courbes et des contres courbes sont les caractéristiques même du Baroque. Cet art nouveau apporte la liberté à la fantaisie

Dossier sur En attendant Godot De Samuel Beckett En Attendant Godot, une tragédie des temps moderne. Introduction I) Contextualisation a) L’Europe à la fin du XXe siècle b) Biographie de Beckett c) La place de En attendant Godot dans l’œuvre de Beckett II) Analyse dramaturgique de la pièce a) Les thèmes - La relation à l’autre, entre amitié et esclavage - La référence biblique - La solitude - L’attente - La liberté

Fils d'un horloger, il naît à Genève car sa famille, d'origine française s'était exilée en 1549 à cause de la persécution religieuse. Il est abandonné à 10 ans par son père et est alors recueillit par un pasteur pendant deux ans, puis son oncle le place comme apprenti chez un greffier, puis en 1725, chez un maître graveur. Évènements et faits marquants de sa vie 1712: Montaigne naît à Genève. 1722: A la suite d'une querelle, son père quitte Genève et l'abandonne. 1730-1731:

lui que le cinéma s’est différencié du théâtre et de la littérature et qu’il s’est constitué en art narratif, capable de raconter une histoire. En se déplaçant sur l’axe du temps, le flash-back ne relate pas les événements dans l’ordre dans lequel ils sont arrivés, mais dans un ordre différent. Ce qui a bien évidemment pour but de mettre en évidence un événement marquant et de l'insérer dans le présent. 1.2. Comment introduit-on un flash-back ? Outre la place du flash-back dans la chronologie de l’histoire

contexte historique, est un personnage symbolique ? 3) A quel genre littéraire appartient l’œuvre ? Justifiez. A quel sous-genre ? Justifiez. 4) Quel est le rôle du prologue au début de la pièce ? 5) Quel est le rôle du chœur en général au théâtre? Quelle conception de la tragédie révèle le chœur dans la pièce d’Anouilh (texte étudié en classe) ? 6) Précisez les liens qui unissent : Créon et Antigone, Antigone et Ismène, Hémon et Créon, Hémon et Antigone. 7) Qui sont les deux frères