Théâtre La Bruyère

questions que l'on peux se poser par rapport aux personnages des oeuvres quelles soient une oeuvre de roman, théatre, poèsie ou même encore argumentative sont généralement : comment évolue autant mentalement que physiquement le personnage au fil de l'oeuvre ou bien encore comment va t'il réagir face aux événements à venir face à lui. Cette analyse peut commencer par une oeuvre de théatre, telle que "Bérénice" du célèbre Jean Racine en 1671, en effet le personnage de Bérénice va littéralement changer

point de vue particulier. La question était de réfléchir sur la compatibilité ou non des deux modes d'expression. En d'autres termes il s'agissait de réfléchir à ce que l'on appelle la littérature engagée. Dans le corpus proposé les textes de La Bruyère et de L'Encyclopédie sont davantage des textes de conviction alors que Voltaire et Giraudoux cherchent d'abord à persuader. Cela étant, on pouvait souligner le fait que L'Encyclopédie énonce une thèse subjective sous une forme apparemment scientifique

caractères de La Bruyère, « Gnathon » ---------------------------------- Introduction  Entrée en matière ► XVIIème s → classique (représentation stable du monde) Pouvoir politique fort → Dieu Règles + Raison (mesure) Éduquer + Plaire Exemple d'auteurs : Molière, La fontaine, Perrault, Raçine ► Cet œuvre → étude sur les hommes, observation du cour et des mœurs des hommes Complexité de l'homme → 1 texte = 1 type Problèmatique ► Comment La Bruyère dénonce-t-il l’égoïsme

TE Dissertation :Jean de la Bruyère, un critique littéraire du 17ème siècle, a dit : « Le plaisir de la critique nous ôte celui d’être vivement touché de très belles choses ». Il a probablement dit cela car il a compris qu’en critiquant des œuvres littéraires, il ne pouvait pas les apprécier à leur juste valeur. La critique peut se définir comme un examen d’une chose en vue de porter un jugement. Dans notre contexte nous pouvons supposer qu’il s’agit surtout d’un jugement négatif alors que la critique

descriptif inutile. Pour développer des idées, les auteurs privilégient aussi l’essai dans lequel ils affichent souvent leur point de vue. Celui-ci présente une réflexion personnelle dans laquelle l´auteur s´implique directement. C’est le cas de La Bruyère dans «De l’homme» tiré des Caractères. Dans ce texte, l’auteur pointe du doigt de manière implicite la faiblesse de l’homme en suscitant le dégoût du lecteur : «Le jus et les sauces lui dégouttent du menton et de la barbe» (ligne11). Il parvient à

Général Registres : comique tragique pathétique lyrique épique fantastique polémique ironique réaliste satirique Genres : roman poésie théatre littérature d’idée Discours : narratif argumentatif descriptif explicatif Mouvements littéraires : Humanisme => XVIe Lumières => XVIIIe Romantisme Symbolisme XIXe Réalisme Parnasse Absurde => XXe Surréalisme => Xxe Chronologie littéraire : Moyen-Age : La littérature médiévale, Narratif Ve-Xve :

XVIIe Siècle - Le Grand Siècle Corneille : Le Cid Le Cid est une pièce de théâtre tragi-comique en vers (alexandrins essentiellement) dont la première représentation eut lieu le 5 janvier 1637 au théâtre du Marais. Racine : Phèdre Phèdre est une tragédie en cinq actes et en vers. Elle est créée le 1er janvier 1677 à Paris sous le titre Phèdre et Hippolyte. La pièce comporte 1 654 alexandrins. Andromaque  Andromaque est une tragédie en cinq actes et en vers écrite en 1667 et représentée

utiliser comme un tremplin qui permet de progresser. Durant la première partie du XVIIe siècle, ces trois conceptions apparaissent déjà, par exemple dans le domaine théâtral : les adeptes du théâtre régulier entendent appliquer les préceptes des auteurs dramatiques de l'Antiquité, d'autres préfèrent un théâtre irrégulier porteur d'innovations, tandis que les partisans de solutions moyennes les renvoient dos à dos, en préconisant un système théâtral à la fois inspiré des Anciens et influencé par le

« récit de François Rabelais ; L’essai (Montaigne, Jean Calvin) » Le théâtre : La renaissance de la tragédie en France (Robert Garnier) Séance 8 : Premier contrôle écrit. Séance 9 : L’âge baroque : Le libertinage (Cyrano de Bergerac [pièce de théâtre d'Edmond Rostand], Théophile de Viau, Charles Sorel) Séance 10 : La préciosité (Honoré d'Urfé ; Madeleine de Scudéry) ; La poésie (François de Malherbe). Séance 11 : Théâtre : La tragédie, la tragi-comédie (Pierre Corneille). Séance 12/13 :

(aucun devoir commun n'a pu être organisé l'an dernier en raison des mouvements liés au CPE, la priorité ayant été donnée aux cours lors de la réouverture du lycée). Il s'agit des sujets suivants (cf. sujets complets en annexe) : mai 2003 : La Bruyère, Chateaubriand, Margot. mai 2004 : La Fontaine, Zola, Jarry. mai 2005 : Céline, Voltaire, Maupassant.. Ces sujets sont le résultat du travail de l'ensemble de l'équipe des professeurs de lettres du lycée Mézeray. En effet, chaque année