Theorie Comportement Du Consommateur Microeconomie

nécessité de la redistribution Le marché est garanti par l’Etat - - Bibliographie - - Flouzat D., Economie contemporaine, tome 1, les fonctions économiques, PUF, 1997. Généreux J., Economie politique, tome 1, Introduction et microéconomie, Hachette, Stiglitz J.E., Principes d’économie contemporaine, De Boeck Université, 2000 Guesnerie R., l'économie de marché, Dominos, Flammarion 96. Delas J.P., économie contemporaine, Ellipses 2001. Salanié B., l’économie sans tabou, édition Le

| |NOTION DE MICROECONOMIE ET DE MACROECONOMIE | | | |LA MICROECONOMIE

susciter ou renouveler les besoins du consommateur, en telle catégorie de produits et de services, et de réaliser l'adaptation continue de l'appareil productif et de l'appareil commercial d'une entreprise aux besoins ainsi déterminés2. » Cet ensemble est particulièrement riche et se caractérise par les idées-forces suivantes3 : Orienté vers l'action : il regroupe l'ensemble des activités visant concrètement l'écoute et la satisfaction des besoins des consommateurs ; Etat d'esprit : il se place

La concurrence imparfaite La nouvelle microéconomie envisage que les agents éco peuvent élaborer des stratégies (= ne sont pas passifs) et que les acteurs éco sont souvent composites (à l’intérieur de l’entreprise, il y a des possibles conflits d’intérêt qu’il faut étudier). Elle permet de traiter des questions économiques plus proches des préoccupations politiques et de notre vécu quotidien (ex : la pratique des tarifs d’accès internet et téléphone). Cependant il faut relativiser cette nouveauté :

"Les nouvelles théories de l’entreprise", Coriat et Weinstein, 1995 Introduction Revenue au cœur des préoccupations par les acteurs de la vie sociale, l’entreprise a aussi été l’objet d’un ensemble d’interrogations majeures de la part des théoriciens de l’économie. En effet, tandis qu’elle retenait toujours plus l’attention, et qu’elle devenait un objet d’analyse de plus en plus serré, il fallut se rendre à l’évidence : la reine était nue… Dans la tradition dominante de l’économie, on continuait

une part : les capitalistes (profit), les travailleurs (salaire) et les propriétaires fonciers (rente).  Pour Marx : Valeur et répartition : Au contraire, Marx a lié les 2 problématiques de valeur et répartition, ces 2 écoles adoptent la théorie de la valeur travail comme source de valeur, mais Marx va aller plus loin. La valeur chez les Classiques est déterminée par la quantité de travail nécessaire à la production, la même chose pour Marx mais la seule différence c’est que Marx parle du

gratuits-cours.com Marketing Le marketing (appelé aussi par le néologisme mercatique) est une discipline du management qui cherche à déterminer les offres de biens, de services ou d'idées en fonction des attitudes et de la motivation des consommateurs, du public ou de la société en général, qui favorisent leur commercialisation (ou leur diffusion pour des activités non lucratives). Il comporte un ensemble de méthodes et de moyens dont dispose une organisation pour s'adapter aux publics auxquels

du champ économique considéré comme traditionnel. 3 Comment sera organisé l’enseignement de l’économie ? L’approche pour ce cours sera donc thématique. Ce faisant nous dépassons les clivages habituels de l’enseignement d’économie, entre microéconomie et macroéconomie (voir le chapitre introductif pour une description des deux domaines). Nous aborderons toujours un thème, donnant lieu à un chapitre, de la même façon. En donnant en premier lieu l’éclairage empirique nécessaire (les faits, les

afin d’atteindre un objectif donné La politique économique monétaire, fiscale, budgétaire, sociale etc... En fonction de quelle idéologie? Libérale? Interventionniste? les méthodes en économie | |microéconomie |macro économie | |démarche |individualisme, place du point de vue de |Holisme (grec, le tout): chemin inverse, on | |

l’économie ………………………………………………...10 3-Les positions substantielles……………………………………………………………….. 12 4-Les positions politiques…………………………………………………………………….14 III-DIFFERENCES ENTRE LA THEORIE AUTRICHIENNE ET LA THEORIE DE L’ÉCOLE NEOCLASSIQUE ………………………………………………………………………………..15 1-Théorie autrichienne de l’action et théorie néoclassique de la décision…………………..17 2-Subjectivisme autrichien et objectivisme néoclassique……………………………………18 3- Entrepreneur autrichien et homo œconomicus néoclassique……………………………19