These Antithese Dom Juan

il s’agit du gouverneur d’Hyppolyte, une sorte de second père qui s’occupe de l’éducation et de la formation de l’enfant. b. Le destinataire : Thésée L’apostrophe « seigneur » au vers 50 met en évidence la présence de ce destinataire, suivit, en fin de vers, du pronom possessif de deuxième personne du pluriel : « votre malheureux fils ». Thésée est affectivement impliqué car c’est le père d’Hippolyte et car il est responsable du sort que connait son fils : en effet, c’est lui qui lui a lancé

s'inscrit comme un instrument de critique sociale ou politique, il s'agira de rappeler que le genre théâtral est avant tout une distraction, pour enfin montrer que grâce au divertissement, l'on parvient pourtant à transmettre des opinions. I) Thèse Certes, la dimension politique du théâtre permet une réflexion poussée sur certains faits historiques tel que le nazisme. En effet, de nombreuses pièces de théâtre ont dénoncé métaphoriquement les méfaits du régime totalitaire dans un contexte d'occupation

Bernard Maris Koltès "Le théatre ce n'est pas la vie". INTRO THESE Le théâtre de composition, Shakespeare, où il n'y a aucune part de vérité, juste de la comédie. L'illusion Comique de Corneille, aussi, met en scène un magicien. La tragédie met en scène des nobles, on ne peut pas dire qu'elle reflète réellement la vie. Tout y est accéléré etc... Le théâtre de l'absurde, très théâtral, sans réel lien avec la réalité. ANTITHESE Le théâtre Naturaliste représente des scènes de la vie, en essayant

participer à un mini-concours argumentatif. Voici les consignes : vous devrez préparer individuellement à l'avance une petite publicité de deux minutes maximum vantant les mérites d'un produit bien spécifique (thème fourni). Le texte devra contenir une thèse ainsi qu'un minimum de deux arguments, chacun d'un type d'arguments différent. Lors de la leçon consacrée à ce concours, vous devrez présenter oralement et de manière originale votre texte publicitaire. ATTENTION : – pas de plagiat ! – Non respect

ou telle instance. Quand l'accent est mis sur le récepteur, on parle de fonction conative. L'argumentation relève principalement de cette fonction puisqu'il s'agit de tout mettre en oeuvre pour agir sur le destinataire et l'amener à se ranger à la thèse de l'émetteur, c'est-à-dire de l'argumentateur. La réussite d'une argumentation se jugera à l'adhésion du destinataire. Dans les textes que vous étudiez, le destinataire peut être présent et participer à l'argumentation : c'est le cas du dialogue

Rousseau, Diderot...) mais il n'est pas utile de préciser sa date et son lieu de naissance, la profession de son père... Ce qui est important, c'est de donner des informations pertinentes : » Pour un sujet concernant par exemple Dom Juan : dire que Molière a été baptisé le 15 janvier 1622 et qu'il était fils de tapissier est juste mais pas utile. Par contre préciser que Molière s'est déjà attiré les foudres des dévots avec Tartuffe et que sa pièce a été retirée, a du sens pour votre

par l’enseignant, ou bien être une citation d’un auteur, d’un critique ou autre. Il faut alors discuter l’affirmation ou la question posée.  Une dissertation traditionnelle se fait en 3 temps (= 3 parties), traditionnellement nommés « thèse » / « antithèse » / « synthèse ». Il existe toutefois une formulation plus simple, qui résume bien ce qui est véritablement attendu dans le développement écrit et que je vous encourage à retenir : « Oui » / « Mais » / « Plutôt ». Cela signifie que face à

Texte 13 ORAL Extrait de Dom Juan (1665) Acte 5 Scène 4,5 et 6 par Molière Intro : Jean Baptiste Poquelin dit Molière est un écrivain dramaturge Français du 17e siècle, siècle du Classicisme. Le Classicisme est un mouvement littéraire qui recherche l'idéal esthétique et humain par les auteurs de la seconde moitié du 17e siècle. Il vise à l'imitation des anciens et porte un goût à l'analyse littéraire. Il aborde les thèmes de la séparation des genres et respecte les trois unités au théâtre (lieu

rédaction les fonctions de la comédie en nous basant sur les ressorts comiques de la comédie et en citant différentes pièces de dramaturge du théâtre classique. La comédie ne déclenche-t-elle le rire du spectateur que pour le corriger ? Lors de la thèse, nous avancerons des arguments pour défendre celle d'Horace, « castigat ridendo mores ». Corriger les mœurs impliquent qu'il y a de mauvais mœurs, que l'on est perfectibles mais suppose aussi qu'il y a une norme, un idéal de vie en société et qu'il

au théâtre TEXTE 1 Racine, Iphigénie, acte I, scène 3, tirade d’Ulysse, v. 282-320. TEXTE 2 Molière, Dom Juan, acte IV, scène 4, tirade de Dom Luis. [Dom Louis est scandalisé par la conduite de son fils libertin, Dom Juan. Venant le trouver chez lui, il lui adresse un discours grave et véhément. Après avoir insisté sur l’indignation d’un père trompé dans son amour, Dom Louis en vient dans cet extrait à expliquer ce qu’il reproche à son fils.] Ah ! quelle bassesse est la vôtre