Thèse d'exercice

d'elles, et demandent ainsi au lecteur de se positionner. Là encore, la médiation d'un adulte peut aider l'enfant à construire sa propre morale. Ex : « La Cigale et la fourmi » ou « Le Chêne et le Roseau » Cette fable est en effet polémique. La thèse du Chêne, selon laquelle le Roseau est à plaindre car il est particulièrement faible, s'oppose à celle du Roseau. Celui-ci pense en effet que sa capacité à plier, qui constitue une faiblesse aux yeux du Chêne, pourrait lui garantir la vie en cas de

critique, arrêté en 1983, et publié en annexe à nos Prolégomènes à une étude critique de la littérature judéo-maghrébine d'expression française, puis un second, plus analytique, mais limité à la période 1896-1986, figurant dans le premier volume de notre thèse d'Etat1, la bibliographie qui suit a pour ambition de représenter le corpus exact de la littérature judéomaghrébine d'expression française, que nos recherches visent à promouvoir. Notre précédent ouvrage : Littérature judéo-maghrébine d'expression

ÉCOLE DE TECHNOLOGIE SUPÉRIEURE UNIVERSITÉ DU QUÉBEC GUIDE DE RÉDACTION POUR UNE THÈSE, UN MÉMOIRE OU UN PROJET PAR LE DÉCANAT À LA FORMATION MONTRÉAL, LE 10 DÉCEMBRE 2002 AVANT-PROPOS La présentation matérielle d'un travail de recherche et de développement, sous forme d'une thèse, d'un mémoire ou d'un projet, est une étape cruciale. Pour être en mesure de bien s'acquitter de cette tâche, l'étudiant 1 doit suivre les normes de présentation propres à ce type de production scientifique

a le plan démonstratif qui consiste à soutenir l'opinion ou la thèse de l'auteur en l'expliquant et en soulignant ses points forts par des arguments et des exemples On a aussi le plan critique (ou dialectique) qui peut être: a)- à deux thèses: on expose et on défend la thèse de l'auteur et puis on critique la thèse ou on oppose une antithèse, b)- à trois thèses: on expose et on défend la thèse de l'auteur puis on critique la thèse ou on oppose une antithèse et enfin on donne un point de vue synthétique

Methodologie: commentaire d'un texte Au brouillon: 1. souligner au crayon les termes à accentuer à haute voix = préparation du thème, de la thèse et du sens du texte 2. accolade au principaux énoncés, arguments, idées = préparation de l'explication 3. encadrer les articulations (grammaticales ou logiques), qui ajoutent réellement une idée = préparation de la structure du raisonnement et la progression 4. surligner les concepts de Philosophie ou les termes qui ont une valeur philosophique = préparer

d’être d’accord pour avoir raison ? -Réfléchir aux différentes réponses possibles en commençant par celle qui s’impose le plus directement à l’esprit. -D’une partie à l’autre, il ne s’agit pas de se contredire mais de nuancer, de montrer que la thèse n’est que partiellement vraie sans être toute la vérité. -La troisième partie relève de la recherche d’une solution au problème (dont les deux premières parties ont rendu compte). Elle se situe sur le plan de la pratique et consiste à proposer un

constater combien nos anciennes amours nous sont devenues indifférentes.Tout notre travail consistera à montrer les oppositions possibles à établir entre le cœur et ses caractères passionnels intrinsèques, et la raison, paroxysme de notre humanité. En thèse nous montrerons que le cœur est passif, il nous aveugle et s’oppose à la raison, il nous pousse à l’erreur En antithèse, nous mettrons en place une argumentation visant à démontrer le fait que le cœur est néanmoins actif, il suscite des désirs, il

des cavaliers du roi. De même nous retrouvons Phèdre, reine d'Athènes et femme de Thésée, ou encore les héros des tragédie grecques qui sont pour la plupart des descendants des dieux, tel que Héraklès, le fils de Zeus. Ces héros de tragédie se distinguent également par leur force physique mise en avant dans les combats avec l'utilisation de leur armes. Dans la scène six de l'acte cinq de Phèdre, Hippolyte, fils de Thésée, affronte seul un monstre surnaturel comme le souligne ce vers «Hippolyte lui seul

de traiter de dimensions différentes d’un même phénomène – 2 ou 3 parties – Exemples : individuel/collectif, social/économique/psychologique, intérieur/extérieur, rural/urbain, oriental/occidental… 3. Plan proprement dit • Plan dialectique – Thèse (défense d’un point de vue, d’une idée), antithèse (défense du point de vue adverse), 3ème partie regroupe les idées qui dépassent l’opposition de deux premières parties – Exemple : la politesse • Les arguments en faveur de la politesse, les raisons

Etienne de LA BOETIE, Discours de la Servitude volontaire (posthume : 1576): [Un lien d’amitié étroit liait La Boétie à Montaigne, qui édita les œuvres de son ami, mort prématurément à l’âge de 33 ans. Dans cet essai, écrit à l’âge de 18 ans, La Boétie cherche à libérer l’homme, en vue de son bonheur, de toutes les servitudes qu’il se laisse imposer. Ici, s’opposant aux thèses sur le pouvoir tyrannique défendues par Machiavel dans Le Prince (1513), La Boétie dénonce la soumission servile