Thèse Antithese Synthese Redaction

taraude l’esprit de bon nombre d’élèves. En effet, il sera question pour nous de faire une synthèse méthodologique par le truchement d’exemples concrets. Aussi, nous nous proposons de donner des conseils pratiques afin de réussir à bon escient l’exercice qui requiert une exigence on ne peut plus évidente. Quoiqu’on dise, ce document est une véritable synthèse pour résoudre l’équation de la rédaction littéraire. C’est un travail de fond. Toutefois, s’appuyant sur la pensée selon laquelle l’esprit

dissertation littéraire (composition française) Introduction Les exigences fondamentales de la dissertation - Nécessité d’une rédaction personnelle : Ne pas réciter le cours ! - Nécessité d’avoir recours à des exemples. - Nécessité d’ê tre clair et cohérent. Éviter les termes difficiles, les phrases trop longues. - Problématiser . Le plan thèse - antithèse - synthèse ne convient pas toujours. Par contre, une dissertation est toujours organisée autour d’un problème. Si le problème n’est

titres, se reporter à la fin de la méthode du commentaire composé. GESTION DE L’ÉPREUVE Durée de l’épreuve 4h 6h 7h Préparation 2h 3h 3h Analyse du sujet 15’ 30’ 30’ Recherche d’ idées 45’ 1h 1h Plan détaillé 30’ 1h 1h Intro-Ccl 30’ 30’ 30’ Rédaction 2h 3h 4h Développement 1h45 2h45 3h30 Relecture 15’ 15’ 30’ ANALYSE DU SUJET Lire très attentivement le sujet en en faisant une mini-explication de texte. Peser chaque mot du sujet, bien en comprendre le sens et les nuances. Définir au brouillon

L'exemple peut parfois suggérer l'idée. _ Trier et classer les idées à élaboration du plan (Choisir judicieusement le plan ! Attention le sujet suggère parfois un plan à suivre ) Plan dialectique (thèse/antithèse/synthèse) ; plan explicatif (problèmes + causes / solutions ; plan thématique. III .LA REDACTION DU DEVOIR · INTRODUCTION (A rédiger après avoir construit le plan détaillé, pas avant !) Elle comporte trois parties : 1. Entrée en matière : amener le sujet et citer la phrase à commenter

organiser son temps ? • Travail préparatoire (au brouillon): une heure. • Conception et rédaction de l'introduction: début de la seconde heure. • Mise au point et rédaction de la première partie du développement: fin de la deuxième heure. • Mise au point et esquisse rédigée des transitions. • Rédaction successive des parties suivantes du développement (3 et 4ième heure). • Conception et rédaction de la conclusion: 20 dernières minutes. • Relecture finale de l'ensemble: 5 minutes (impératif

 les mots importants doivent être identifiés et définis. Repérer les points communs et les différences entre les textes : thèmes, les registres ou encore le but. Attention : peu importe la question il faut toujours identifier le genre du texte. Rédaction de la réponse : Introduction : présentation de l'objet d'étude (le théâtre, l'argumentation...) des textes et du thème. Reformulation de la question dans une tournure indirecte puis annonce du plan. Chaque idée et argument doivent être illustré

L'argumentation consiste à prouver ou à réfuter une proposition, une idée ou une théorie à la lumière des preuves bien fondées. La construction de mon argumentation se déroule forcément en au moins deux temps : un travail au brouillon et un travail de rédaction. Elle suppose toujours que je fassr au préalable une analyse du sujet qui ait permis de le problématiser, puisque c’est en fonction des problèmes posés que je fabriquerai mon plan. Elle pose trois types de problèmes, qui pour être surmontés supposent

avec deux ou trois sous-parties chacune • Vérifier que la progression des idées est logique • Éliminer les plans-types, qui ne sont jamais adaptés au sujet : o Oui / Non / Peut-être o Par domaines (ex : poésie / théâtre / roman) o Thèse / Antithèse / Synthèse (très difficile à faire) Règle n° 3 : le mouvement général de l’argumentation ou le plan Troisième étape : trouver des liaisons logiques • Déterminer des titres pour les parties • Déterminer les liens logiques entre les parties

n'hésitez pas à puiser dans votre expérience personnelle quitte à utiliser le « je ». Rédaction. Au brouillon, écrivez les notions à explorer, les auteurs à citer, les conclusions à tirer. Si vous ne retrouvez plus précisément une citation, reprenez le sens de la pensée de l'auteur. Ensuite, établissez votre plan en deux ou trois parties, de façon structurée et logique : thèse / antithèse/ synthèse.  Raisonnement. Argumentez vos propos en vous aidant des exemples. C'est le minimum

"Oui, il est indispensable d'être cultivé pour goûter une oeuvre d'art, parce que si on ignore tout de ses conditions de production, on ne peut tout simplement pas la comprendre."Comme vous vous en doutez, ces deux réponses préfigurent votre thèse et votre antithèse. Remarquez ici que vous pouvez parfaitement les intervertir : votre "réponse spontanée" peut être "oui, il faut être cultivé, parce que etc.". En tous cas, ces réponses doivent être de la forme "Ceci, parce que cela". Cette méthode fonctionne