Thèse Et Antithèse Dans Un Dialogue

discours plus crédible.  V - Le dicours argumentatif  Convaincre et persuader sont les fonctions du discours argumentatif, on y trouve :  Des mots de liaison permetttant de structurer le texte "mais", "car" etc  Un locuteur représentant sa thèse  Des raisonnements logiques, déductions, inductions, syllogismes  Définitions  Déduction On part d'une vérité générale pour justifier une conclusion particulière  Induction On part des faits et de l'exemple particuliers pour parvenir à la vérité

préface dont est tiré l’extrait étudié. Deux thèses s’y affrontent : les partisans de la peine de mort estiment qu’elle est nécessaire à la société (pour eux, elle est à la fois nécessaire et répressive), à l’inverse l’énonciateur, qui exprime la thèse soutenu par Victor Hugo, déclare la peine mort inutile et barbare. LECTURE Par quels procédés Victor Hugo rend-il son réquisitoire contre la peine de mort particulièrement convainquant ? I° Un locuteur omniprésent II° Des adversaires discrédités

textes : mélange des genres -> roman hybride –> dialogue qui peut s’apparenter au théâtre et narration qui va au récit -> présent de narration. 1§ : un jeu de questions- réponses. Questions correspondent aux questions que le lecteur peut se poser sur le cadre spatio-temporel et les personnages. Reprend par les questions, les attentes habituelles du lecteur. Les réponses sont données par le narrateur -> sans réellement répondre. Antithèse avec l’incipit précédant. Qui rompt avec les codes

Pour faire une bonne dissertation : -être littéraire -pouvoir exprimer ses idées clairement et structurées -Avoir l’esprit scientifique => Demande des compétences complètes dans toutes les matières . Qualités : Travailler sous l’aspect dialogue des idées , l’esprit critique et la discussion . => La dissertation est l’étude méthodique et progressive des diverses dimensions d’une question donnée à partir d’une première définition de l’intérêt de cette question et de la formulation de la

ciguë) (81 : fin de la peine de mort en France) opposition entre philo et pouvoir avant (les penseurs) = les pré-Socratiques Platon est parmi les disciples de Socrate, qui n’écrit rien (on sait tout grâce à Platon). Ce dernier va écrire des dialogues entre Socrate et une autre personne (les ouvrages portent le nom de cette personne). Platon ⇾ L’Académie 5-4 Aristote (élève de Platon) ⇾ Le lycée 4 Epicure ⇾ Le Jardin 3 Les Stoïciens ⇾ Le Portique 3 av JC ⇒ 3 ap JC (un mouvement)

Comment Béralde va essayer de convaincre Argan pour lui montrer que la médecine est une arnaque ? Le texte est divisé en 2 mouvements : Le mouvement 1 commence de « Mais raisonnons un peu en puisse guérir un autre ? »(l.85 97) intitulé par Thèse v/s antithèse . Le mouvement 2 commence de « Par la raison mon frère pour des effets »(l.98 114) intitulé par Béralde qui ridiculise la médecine.Le premier mouvement débute par l’adverbe d’opposition « Mais » (l.85) qui indique qu’Argan n’est pas d’accord

| | | | |Strophes ? Versification ? | | | | |Dialogue ? | | | |Forme(s) de discours dominant(s) ? |Explicatif/argumentatif |L’auteur veut nous faire comprendre sa

guerre de Troie n’aura pas lieu (1935) évoque deux points de vue différent de la guerre par un dialogue. Pour finir dans Voyage au bout de la Nuit (1932) Céline évoque la guerre du point de vue d’un soldat. Dans un premier temps, il serait intéressant d'étudier pourquoi un auteur devrait-il prendre parti dans les débats de son temps pour ensuite s'intéresser au point négatifs de cette méthode. Thèse : Un artiste, quelque soit son domaine, est souvent influant et beaucoup de gens se reconnaissent

de l’homme Dans cet extrait , chapitre 2, il s’entretient avec son compagnon de voyage, un autre intellectuel I ) Un entretien de philosophes : - importance connaissance et curiosité - thèmes, objectif de l’auteur - ils sont sages II) Dialogue argumentatif efficace - sa composition - débat qui progresse ->obj - Discussion à une portée convaincante I) Connaissance et curiosité (intentions / but majeurs à l’époque des lumières. Les philosophes s’entretiennent de

L’argumentation : argumenter convaincre persuader Argumenter : soutenir une opinion (une thèse) dans le but d’obtenir l’adhésion de l’interlocuteur ou dans le but de contredire son opinion, en convainquant ou en persuadant.. ( utilisation d’arguments illustrer d’exemple, discours..). Convaincre : : obtenir l’adhésion de son interlocuteur en faisant appel à sa raison, en sollicitant ses facultés d’analyse et de raisonnement intellectuel.   Persuader : obtenir l’adhésion de son interlocuteur