Thèse égalité Professionnelle Hommes Femmes

change avec la Première Guerre Mondiale. Décrivez et commentez le rôle croissant des femmes dans l’expérience de la guerre et son impact sur les rapports entres les sexes dans les années après le conflit. Georges Duby and Michelle Perrot, Histoire des femmes en Occident V. Le XXe siècle sous la direction de Françoise Thébaud (Paris: Perrin éditions, 2002), pp.138. Michelle Zancarini-Fournel, Histoire des femmes en France XIXe-XXe siècles (Rennes: Presses Universitaires de Rennes, 2005), pp.75

Janvier 2014 Avant-propos Les inégalités entre les femmes et les hommes sont connues : les femmes comptent pour 46 % des salariés du privé mais 20 % des cadres dirigeants et 20 % des 1 membres des conseils d’administration du CAC 40 . Les femmes cadres dirigeantes sont payées 32 % de moins 2 que les hommes – en équivalent-temps plein . 82 % des 3 temps partiels (souvent contraints) sont féminins . La retraite moyenne des femmes (y compris les avantages accessoires, et notamment les

« Agresseurs sexuels sont désormais beaucoup plus dénoncés, bien plus poursuivis et plus sévèrement condamnés qu’autrefois. » (p45) Quelques données démographiques Agresseurs sexuels sont des hommes majoritairement : femmes ne représentent que 2,5% des condamnés. Auteurs viennent de tous les milieux professionnels, situation matrimoniale variée : marié, célibataire… = les savoirs les plus nombreux sont ceux qui se rapportent à la vie somatique et psychique des victimes. L’apport de la médecine

Méditerranée, un mur tombe Tous propriétaires: la fin d’un mythe tLe prix du mètre carré dans l’ancien a flambé de 9,45% en 2010 en France, atteignant un niveau historique en dépit de la crise tDes élus locaux, des associations et même des professionnels réclament un changement de cap de la politique du logement D En 1989, l’Europe a tout à coup vu se disloquer le Mur qui la séparait en deux. En quelques mois, un ordre apparemment immuable a fait place au mouvement et à l’impatience. Un

tradition sociologique 6 I- Introduction 6 II- la fin de l’ordre social traditionnel 7 Chapitre 3 : Alexis clérel de Tocqueville (1805-1859) : aristocratie et démocratie 8 Introduction 8 I- Démocratie et égalité des conditions 8 II : Comment concilier égalités des conditions et liberté 9 A- Individualisme et égoïsme 9 B . Tyrannie de la majorité 10 C- La classe moyenne dans les sociétés démocratiques 11 Chapitre 4 : David Emile Durkheim (1858-1917) Qu’est-ce

Le droit des femmes 1909-2009 Le droit des femmes 1909-2009 -5- Préface Par Bernard Accoyer, Président de l’Assemblée nationale L’histoire parlementaire se focalise souvent sur les comptes rendus de séance, qui permettent de revivre les grands débats parlementaires de notre République. Or, ces discussions n’ont été possibles qu’à l’issue d’un long processus, grâce à l’action patiente et déterminée de nos prédécesseurs qui, comme les députés d’aujourd’hui, déposaient des propositions

simplement le commandement. LA FAMILLE EN CRISE ? Le modèle de famille en France jusqu’à la fin des années 1960 se caractérisait par un couple marié, ayant des enfants, et que seule la mort séparait. Le père, chef de famille, exerçait une activité professionnelle (celle de la mère restant exceptionnelle). Aujourd’hui, l’institution familiale est-elle menacée? LA FAMILLE TRADITIONNELLE EST EN CRISE DEPUIS LA FIN DES ANNÉES 1960 Aujourd’hui, les couples se marient moins qu’autrefois et de plus en plus tard

Malthus tranche-t-elle par rapport aux autres auteurs classiques ? Thomas Robert Malthus est un auteur classique qui se distingue par son pessimisme et souligne la possibilité de crises de surproduction 19) Pourquoi y a-t-il forcément égalité entre épargne et investissement selon les néo-classiques ? L’égalité a forcément lieu, l’épargne étant un préalable à l’investissement, sa condition d’existence : elle est totalement investie. 20) Selon John Maynard Keynes, quel est

...............................31 Partie II : Principes ................................................................................39 Chapitre III : Ni quotas, ni indifférence - L’égalité positive ........................41 Chapitre IV : Égalité positive et identités collectives .................................49 Partie III : Propositions...........................................................................55 Chapitre V : Appréhender concrètement la différence visible ..........

désillusion et exclusion scolaire En parallèle à la transformation du système scolaire, il y a eu d’autres évolutions sociale avec notamment la situation économique du marché du travail. Le rapport entre institution scolaire et insertion professionnelle ont évolué. ◆ L’exclusion sociale: fin du 19ème siècle, l’école avait pour objectif d’installer une citoyenneté et de légitimer les institutions républicaines. Le système scolaire se construit sur la principe dualisme, n’est pas impliquer