Théatre Instruire

Livres lu : Après des études classiques chez les oratoriens de Riom. Il commence ses études de droit, qu’il abandonnera du au salons littéraires qu’ils préfèrent. Il était journaliste, romancier, mais surtout dramaturge. Il était amoureux du théâtre et de la vérité. Il écrit pour la Comédie-Française et la Comédie-Italienne. Marivaux est un très bon moraliste. Issu d’une famille de la petite noblesse, il épouse Colombe Boulogne qui lui a permis de vivre dans l’aisance. Ses œuvres les plus

l’origine des avant-garde du XX° siècle. Strindberg 1849-1912 appartient à la même génération de dramaturges que le russe Tchekhov et le norvégien Ibsen. Moins connu que Tchekhov, plus novateur qu’Ibsen, il contribue à fonder la modernité au théâtre. " Ce qu’il me faut, c’est absolument savoir. Et pour cela je vais faire sur ma vie une profonde, une discrète et scientifique enquête. Utilisant toutes les ressources de la nouvelle science psychologique, en mettant à profit la suggestion, la

Ecrit en prose le roman relate des faits et met en scène des personnages fictifs, même si l’auteur recherche souvent à retranscrire la réalité. Depuis le XIXème siècle le roman est le genre littéraire le plus demandé des lecteurs au détriment du théâtre et de la poésie. Comment expliquer ce phénomène étant donné que le roman fut longtemps considéré comme un genre littéraire futile pour ne pas dire vulgaire. Nous tâcherons de répondre à cette problématique à l’aide d’une argumentation en trois axes

Introduction : Le genre théâtral de la tragédie remonte au théâtre grec antique. Il met en scène, à l’inverse de la comédie, des personnages de rang élevé qui sont manipulés et impuissants face à la fatalité. Un ou plusieurs personnages sont souvent menés à la mort. Dans Bérénice, Racine respecte les règles classiques mais dépouille sa pièce d’action. En effet, la pièce contient peu de péripéties, aucune scène de violence et le dénouement n’entraîne la mort d’aucun personnage. La scène 3

antiques assignantune fonction morale à l'art. Le classicisme a comme principaux principes plaire et instruire. Le théâtre permet De plus, les dénouements qui châtient les méchants représentent des leçons morales. Dans le classicisme, la raison commande à l'art avant la beauté. Il veut présenter une image du réel mettant en avant ses caractéristiques essentielles et permanentes Les règles du théâtre classique sont début créer por la tragédie, genre sérieux et noble, cependant les autres genres,

seront jamais à même de comprendre l’importance de cette force qui assujettit l’Homme depuis bien longtemps. - Je comprends votre avis, mais je suis simplement de ceux qui pensent que le théâtre se doit de traiter des sujets plus importants que l’amour et que le courrier du cœur n’a pas sa place au théâtre. Malgré cela, je pense que ce qui est intéressant, ce n’est pas l’histoire, mais comment on lit l’histoire. - Venant d’un écrivain ces propos s’avèrent fort déplaisants. Certes la manière

L’ile des esclaves – 1725 Marivaux INTRODUCTION : Pierre Carlet de Chamblain deMarivaux (1688-1763) participe a des revues littéraires et philosophiques mais publie également des romans et une vingtaine de pièces de théâtre. Il renouvèle les formes littéraires, romanesques et théâtrales par le souci d’inscrire l’analyse psychologique en rapport avec la réalité sociale de son époque. Ecrite en 1725, l’ile des esclaves fait partie des œuvres théâtrales qui s’inspire de l’époque de Marivaux. Elle

XVIIème siècle ? » Objet d’étude dominant Le théâtre, genres et registres Perspectives d’études complémentaires Registres ( le tragique , le pathétique) Histoire littéraire ( le XVIIème siècle, les codifications du Classicisme) Ecrire, publier, lire ( le dramaturge soumis à des règles ) Objectifs Prendre conscience des spécificités qui définissent la tragédie (dilemme/fatalité) par rapport à la comédie Mettre au clair les règles du théâtre classique Approche du commentaire littéraire :

La doctrine littéraire de Molière dans l'Impromptu Pour Molière la comédie a trois buts très précis : PLAIRE, DIVERTIR, INSTRUIRE, buts qu'il rappelle dans L'Impromptu de Versailles Plaire : scène 5 ( p.99), Molière précise : « N’ai-je pas obtenu de ma comédie tout ce que je voulais en obtenir puisqu’elle a eu le bonheur d’agréer aux augustes personnes à qui particulièrement je m’efforce de plaire. » Plaire est la condition sine qua non du succès d’une pièce. Divertir : dans l’avant pièce

Devos après lui, de ne pas évoquer les « choses graves » sur le mode sérieux, mais de prendre le parti d’en sourire ou même d’en rire. Peut-on aborder les questions graves sur le mode humoristique ? L’artiste doit-il, comme le conseillait Molière, instruire en faisant rire ? Le parti pris de « rire de tout » n’a-t-il pas des limites ? I. L’humour rend plus réceptif aux sujets sérieux 1. Qu’est-ce qu’un sujet « grave » ou « sérieux » ? Que faut-il entendre par sujet « sérieux » ou « grave » ? Sans doute