Thése Défendu Par Hugo Les Misérables

| |- Musset, « A George Sand », Poésies posthumes |Dissertation : « Ah, insensé, qui crois que je ne suis pas toi ! » a écrit Victor Hugo dans la préface des Contemplations. Dans quelle mesure | |- Verlaine, « Ô triste, triste était mon âme », Romances sans paroles |l’expérience personnelle des poètes peut-elle concerner le lecteur ?

(“Cours de littérature dramatique”, 1819-1820) vit dans la pièce une peinture du XVIIe siècle : «Andromaque n'a de naturel que sa tendresse pour son fils ; le reste est le résultat de l'éducation, des mœurs et du ton de la société la plus raffinée.» Hugo laissa tomber un jugement dédaigneux (“Choses vues”), sur les deux grands tragiques du siècle de Louis XIV ; mais, reconnaissant en Corneille un Olympien, une âme virile de son espèce, il l'épargna un peu pour accabler Racine : «À mon sens, le style

l'Italie, s'opposant aux Grecs des colonies d'Italie du Sud puis à Carthage, puis tout le pourtour de la Méditerranée. À partir du Ier siècle, la frontière de l'Empire romain est fixée sur le Rhin et le Danube et à la limite de l'Écosse. L'Empire est défendu par un réseau de fortifications appelé le Limes. L'Empire est divisé en provinces. Au début de l'Empire, les habitants sont d'abord citoyens de leur cité, mais en 212, tous les habitants de l'empire reçoivent la citoyenneté romaine. Le latin devient

leurs personnages. Pg No. 23 LA FORMATION DE LA LITTÉRATURE CLASSIQUE (1600-1650) La doctrine classique s’est forgée dans la première moitié du 17ème siècle sous l’influence de divers facteurs. Comme il est naturel, l’idéal de la Renaissance, défendu par certains auteurs, est combattu par d’autres. De cette lutte entre les deux tendances sortira la doctrine classique. CONTINUATION DE LA RENAISSANCE Elle se manifeste dans tous les domaines et le principe fondamental de l’imitation des Anciens est

Problématique: Comment cette réécriture utilise la philosophie des Lumières pour poser de manière indiscutable l'égalité Homme-Femme? Plan: Mouvement 1: 2 paragraphes: Présentation du thème de l'œuvre. Mouvement 2: articles: posent les principes de l'égalité défendue par l'auteure. Analyse Mouvement 1:l.1-15 - "À décréter" : verbe à l’infinitif: L'auteur ne demande à personne la permission pour agir elle oblige l'Assemblée nationale à faire ce qu'elle trouve juste; donne le ton d'injonction d'entrée de jeu nous

et le Noir Hugo, Les Misérables Flaubert, Madame Bovary Maupassant, Bel-Ami Zola, L’Assommoir Camus, L’Etranger Céline, Voyage au bout de la nuit Proust, « un amour de Swann » extrait de Du côté de chez Swann Robbe-Grillet, Djinns Argumentation : Montaigne, Sans commencement et sans fin (extraits des Essais) La Fontaine, Fables, extraits (Livre I et VIII, notamment) Voltaire, Candide Diderot, Supplément au Voyage de Bougainville Montesquieu, Les Lettres Persanes Hugo, Les Châtiments

Verlaine, « Melancholia », Mon rêve familier, in Poèmes saturniens - Verlaine, « Eaux fortes», Promenade sentimentale, Poèmes saturniens - Verlaine, « Eaux fortes», Monsieur Prud’Homme, Poèmes saturniens NATHAN Interro des lycées 2008 (STG – avril 2007) - Hugo, Les Contemplations, IV - Eluard, « Sept poèmes d’amour en guerre », Au rendez-vous allemand - Cadou, « Hélène ou le règne végétal », Poésie la vie entière - Tardieu, « Formeries », L’Accent et l’accent aigu HACHETTE Annales Bac STG 2009 HACHETTE Annales

Plan : 1) Les Types de Romans 2) Extraits par type a) Le roman rose b)Le roman de science-fiction c) Le roman d’espionnage d) Le roman d’aventures e) Le roman historique f) Le roman épistolaire g) Le roman à thèse h) Le roman naturaliste i) Le roman réaliste j) Le roman d’analyse 1) Les Types de Romans a) Le roman d’analyse Le roman d’analyse privilégie la description fine et détaillée de la psychologie des personnages

Verlaine, « Melancholia », Mon rêve familier, in Poèmes saturniens - Verlaine, « Eaux fortes», Promenade sentimentale, Poèmes saturniens - Verlaine, « Eaux fortes», Monsieur Prud’Homme, Poèmes saturniens NATHAN Interro des lycées 2008 (STG – avril 2007) - Hugo, Les Contemplations, IV - Eluard, « Sept poèmes d’amour en guerre », Au rendez-vous allemand - Cadou, « Hélène ou le règne végétal », Poésie la vie entière - Tardieu, « Formeries », L’Accent et l’accent aigu HACHETTE Annales Bac STG 2009 HACHETTE Annales

travail de préparation permettra à l’ensemble des élèves de réaliser une production qui corresponde à ce qui est attendu. S’il s’agit d’une explication ou d’une argumentation (pour les classes de 4ème et de 3ème), un travail préalable en classe sur la thèse à soutenir, les arguments et les exemples possibles ainsi que sur l’organisation de l’argumentation est indispensable. Tout travail d’écriture longue (individuel ou collectif) exige également une préparation et un suivi précis en classe. d) les recherches