Thése Défendu Par Hugo

5. Le XIXème siècle : l'époque romantique * Dans les années 1820, l'Italien Manzoni & le Français Stendhal (Racine & Shakespeare) attaquent les règles du théâtre classique. * Victor Hugo, dans la préface de Cromwell, en 1827, fonde l'esthétique du drame romantique. Hugo appuie sa conception du drame romantique sur une théorie de l'Histoire divisée en 3 grandes époques : les temps primitifs (l'humanité est en harmonie avec la nature & Dieu => poésie lyrique), l'Antiquité

pouvait parfaitement connaître. La polémique fut engagée par Constant dans son ouvrage de l'an V [=1797] Des réactions politiques (cf. Ecrits et discours politiques, éd. par O. Pozzo di Borgo, Pauvert, 1964, tome I, p. 63-71), qui se référait à la thèse "d'un philosophe allemand qui va jusqu'à prétendre qu'envers des assassins qui vous demanderaient si votre ami qu'ils poursuivent n'est pas réfugié dans votre 2 maison, le mensonge serait un crime." Constant citait cet exemple pour illustrer

Sommaire Séquence 6 Lire Claude Gueux de Victor Hugo Séance 1 Séance 2 Séance 3 Séance 4 Séance 5 Séance 6 Séance 7 Faire connaissance avec l’auteur : Victor Hugo Lire l’incipit de Claude Gueux Découvrir deux portraits antithétiques Comprendre la décision de Claude Gueux et analyser son discours Lire un plaidoyer contre la peine de mort Comprendre l’évolution du personnage Réfléchir sur un texte engagé (Type DNB) 232 — © Cned, Français 3e séance 1 — Séquence 6 Compétences

la justesse d'une idée, d'une pensée, d'un avis en s'appuyant sur des arguments et des exemples qui ont une valeur de preuves. On appelle «argumentateur» celui qui argumente et «argumenté» le destinataire de l'argumentation. L'idée défendue ou combattue s'appelle la thèse. 3.1.a. Ses caractéristiques: Le présent de l'indicatif ayant l'une des valeurs suivantes: vérité générale, d'actualité, présent atemporel (ou intemporel). Des termes d'articulation (mots de liaisons / connecteurs logiques)

Classiques & Cie collège GUIDE PEDAGOGIQUE Claude Gueux, Victor Hugo GUIDE PEDAGOGIQUE par Isabelle Cristofari POURQUOI CLAUDE GUEUX ? QUE PROPOSE CETTE EDITION ? ÉLEMENTS BIBLIOGRAPHIQUES LE TABLEAU DE LA SEQUENCE LE GUIDE DES SEANCES Séance 1. Entrer dans le livre  Le travail en classe  Corrigé de la fiche d’activité Séance 2. Comprendre le contexte  Le travail en classe  Corrigé de l’évaluation n°1 Séance 3. Etudier les données du récit  Le travail en classe  Corrigé du questionnaire

innocenté et réintégré dans l'armée. Hélas, Zola n'y participera pas car le 29 septembre 1902, Émile Zola est mort, asphyxié par les émanations de gaz carboniques de sa cheminée. En 1908, ses cendres sont transférées au Panthéon près de celles de Victor Hugo. 1877 L'Assommoir, roman 1880 Nana, roman 1885 Germinal, roman 1898 J'accuse, article JEAN-JACQUES ROUSSEAU (1712-1778) Jean-Jacques Rousseau est né à Genève en juin 1712. Sa mère meurt lorsqu’il naît ; il est donc élevé par son

l’argumentation Thèse, argument, exemples et éventuellement digression prennent place dans un raisonnement, c’est-à-dire dans une progression argumentative (souvent marquée par des connecteurs logiques). 1. La thèse La thèse est l’idée ou l’opinion centrale présentée et défendue par le locuteur. Elle peut s’opposer à une autre thèse, qui est mentionnée, ou être seule présente sans confrontation. 2. L’argument Un argument est un élément de preuve avancé à l’appui d’une thèse que l’on soutient

fée avise l’ogre avec sa bouche énorme : - As-tu vu, cria-t-elle, un bel enfant que j’ai ? Le bon ogre naïf lui dit : « je l’ai mangé. » Or, c’était maladroit. Vous qui cherchez à plaire, Ne mangez pas l’enfant dont vous aimez la mère. Victor HUGO, Toute la Lyre, 1873 NOTES : 1. Ananké : destin, fatalité. 2. Micromegas : personnage d’un conte de Voltaire. 3. Oyez : écoutez 4. Calypso : nymphe qui accueillit et aima Ulysse, dans L’Odyssée. 5. Croquer le marmot : expression proverbiale

(Montesquieu), et rares sont ceux comme Rousseau qui sont en faveur de la république. Mais le conflit le plus spectaculaire des philosophes est celui qui oppose Rousseau aux autres encyclopédistes. Il va critiquer jusqu'à l'idée même de progrès, si défendue par le mouvement des Lumières. Le Discours sur les Sciences et les Arts de 1750 présente l'idée selon laquelle la moralité et le bonheur d'un peuple sont inversement proportionnel à leur degré de civilisation. Plus les gens sont polis (raffinement

critères d’efficacité, l’art ne semble préoccupé que de la beauté de l’œuvre, beauté toutefois protéiforme et problématique en raison de sa résistance propre à toute tentative définitionnelle… représentations courantes L’art comme imitation A) Thèse : Selon cette représentation, l’art devrait être pensé comme une imitation du modèle naturel, seule source paradigmatique de beauté et de perfection ; ainsi, l’artiste a vocation de contempler la nature, objet de toute inspiration, afin d’en reproduire