Théâtre Lieu Affrontement Conflit

séquence pédagogique : lecture d’une œuvre intégrale. Place et déroulement de la séquence Dans le projet pédagogique, la lecture du récit de Sophie Dieuaide peut précéder une séquence sur les textes fondateurs ou suivre une séquence sur le théâtre. La démarche : lecture des quatre premiers chapitres pour entrer dans l’histoire ; contrôle de la compréhension à l’oral ; lecture de la suite du roman à la maison et étude transversale en classe. OEdipe, schlac ! schlac ! SÉLECTION DU MINISTÈRE

doigt de Rodrigue pour éprouver son courage ; Rodrigue tue le Comte sur scène et en présence de Chimène C’est un berger poltron qui, perché sur un arbre, fait le récit de la bataille de Rodrigue contre les Mores  burlesque Le mariage avec Chimène a lieu aussitôt après la victoire de Rodrigue  Corneille adapte sa source au goût et aux exigences (cf. surtout les règles d’unité et de bienséances) de son époque. Le genre : entre tragi-comédie et tragédie Le Cid a été présenté comme une tragi-comédie

| |Énoncé, écrit ou oral, dans lequel l’énonciateur se réfère à l’acte |Énoncé, écrit ou oral, dans lequel les références à l’énonciateur ou à l’acte | |d’énonciation : identité des interlocuteurs, lieu et moment de l’énonciation |d’énonciation sont absentes. | |(déictiques ou embrayeurs1), attitude des interlocuteurs… pour entrer ou rester en|

occupée par son frère Adrien, son épouse et son fils. Adrien espère qu’il ne s’agit que d’une visite de passage, mais Mathilde lui signifie rapidement qu’elle entend au contraire s’y installer. L’arrivée de Mathilde va être le déclencheur des vieux conflits familiaux et va bouleverser la vie en apparence tranquille de la famille d’Adrien. L’intrigue est ancrée dans une période historique définie qui est la Guerre d’Algérie. (Lecture de texte) Notre extrait vient clôturer l’acte III, il est un dialogue

I / RECIT OU THEATTRE ? ( Il y a en effet une part prédominante du dialogue dans cette fable. A- La mise en place de la situation a_ structure du texte : c’est un récit en trois étapes, étapes comparatives au théâtre  - Scène d’exposition des vers 3 à 6 …………………= situation initiale - Nœud de l’intrigue vers 7 à 26 ………………….…= dialogue (pas de péripéties, pas d’action) - Le dénouement dans le 3 derniers vers ……….……= situation finale b_ un récit bref

de la mise en scène écrite. L'unité de lieu n'est pas respectée; mais TOUT se passe à Aguas Frescas, près de Séville. b) Dans ce lieu d'ensemble >> plusieurs décors: Là, on se trouve dans la chambre nuptiale de Suzanne et Figaro, c'est pour cela qu'elle n'est pratiquement pas meublée. La chambre mesure environ 50m2, soit l'équivalent d'une scène de théâtre. On y trouve un fauteuil (qui servira de cachette à Chérubin et au comte > cette chambre est un lieu de passage: tout le monde va s'y retrouver)

piècea- Tout d’abord, il faut signaler que la notion de spectacle est intrinsèque à toute représentation théâtrale. L’étymologie du mot théâtre, qui vient du terme latin ‘’theatrum’’ lui-même dérivé du mot grec ‘’theatron’’ signale un lieu où on vient voir ; voir un spectacle, qui est en rapport étroit à la sensation visuelle avant tout. Et l’on peut dire que le théâtre peut se passer du verbe, de la parole, et l’on tombe parfois sur des scènes entières où les paroles sont absentes (comme les scènes

texte marqué par une grande violence verbale, dans lequel les mots jouent le rôle d’armes dans une confrontation qui oppose deux interlocuteurs, même lorsqu’il ne Le registre s’agit pas de dialogue. Le registre polémique est lié à une situation de conflit : les auteurs s’attaquent ou bien prennent la défense, bref ils portent un jugement sur les mœurs du polémique temps, les modes de vie, un comportement ; sur les productions artistiques, une œuvre ou une institution. Traversant toutes les formes littéraires

montrés répressifs à l’égard de ces demandes. Nationalisme : Enfin, le sentiment nationaliste va se réveiller. Ces difficultés économiques et politiques font faire le lit du sentiment nationaliste. Le réveil de ce nationalisme va déclencher des affrontements entre les pays baltes et le régime soviétique ainsi qu’entre les républiques caucasiennes et le régime soviétique. Si l’URSS s’effondre, ce n‘est pas seulement à cause du réveil des nationalités. Les régions musulmanes seront parmi les plus

Introduction+hypothèse+question pertinente+cadre théorique 1.1.Les origines du conflit en Europe 1.2.Les origines du conflit en Asie 2.Les acteurs principaux de la seconde guerre Mondial 2.1.Les forces de l'axe et c'est dirigeants 2.2.Les Alliés et leur dirigeants 3.Résumé des opération militaires 3.1.Les succès des forces de l'Axe 3.2.Les succès des forces alliés 4.Les différents thêatre d'opération 4.1.Le thêatre Européens 4.2.Le thêatre Africain 4.3.Le thêatre Asiatique 5.Moyens militaires 5.1.Armes 5.2.Chars