Tori et uke

règles de vie collective La socialisation et l’apprentissage de la citoyenneté sont aussi des valeurs éducatives de la pratique du karaté. Le respect des autres, des règles, des « traditions » (rituel des saluts), la quantification des rôles (tori, uké, arbitre, chronométreur, marqueur), la responsabilisation par les rôles « joués », mais aussi par les grades et leurs significations font partie intégrante de la pratique du karaté. Avoir compris et retenu : La pratique du karaté à l’école élémentaire

efficace. Dès lors, concernant les savoirs à enseigner, mis en jeu, il sera intéressant de confronter les élèves à l’acceptation du contact proche avec l’adversaire. Pour cela, nous pourrions mettre en place la situation suivante : Uke ceinture autour de la taille Tori qui est en quadrupédie. Les deux se doivent de rouler en restant en contact, faisant un tour complet, pour revenir à la situation initiale de départ. L’élève passe ainsi, d’un sentiment de déplaisir passager face au refus du contact

ga tsumaru avoir le nez fin : hana ga eibin de aru, hana ga kiku avoir le sang qui se glace : zotto suru avoir le sens des affaires : kanemôke ga umai avoir le souffle court : iki ga tsuzukanai avoir le temps : jikan ga aru avoir le vent en poupe : uke ni hairu avoir le vin gai : waraijôko de aru avoir le vin triste : nakijôko de aru avoir le visage hilare : sôgô wo kuzusu avoir les larmes aux yeux : namidagumu avoir lieu : okonawareru avoir mal : itai avoir mauvaise haleine : iki ga kusai avoir misé