Tp 1 La Chute Libre Science De La Matiére

Physique appliquée Mécanique Christel Belleflamme UE 10 : Connaissance des techniques et sciences appliquées II 1. Notions de base 2. Equilibre statique 3. Résistance des matériaux Evaluation : Formative : TP Certificative : 2% à l’examen La physique newtonienne se décompose en 5 parties - La statique : étude de l’effet des actions mécaniques sur les solides sans mouvement. - La dynamique : étude des mouvements sous l’effet des actions mécaniques (cause). - La cinématique : étude des mouvements

Université de Boumerdès Faculté des sciences Département de Physique Fascicule de travaux pratiques TP-PHYSIQUE1 Dr. Dokhane Nahed Année universitaire 2008-2009 Sommaire Avant propos……………………………………………………….. 3 TP n°1 Mesures et incertitudes ………………………………….. 5 TP n°2 Plan incliné ……………………………... 15 TP n°3 Frottement statique …………………………….. 20 TP n°4 Dynamique de rotation ……………………………… 28 TP n°5 Collision sur banc à air ……………………………… 36 Remerciement………………………………………………………

conseils, ses orientations et son aide lors de la rédaction ainsi que Jean-Marc BRESLAW et Yves MARTIN pour leurs remarques constructives. La démarche scientifique 4 SOMMAIRE INTRODUCTION 1. ENSEIGNEMENTS PLURIDISCIPLINAIRES AU LYCEE GENERAL 1.1 Les Travaux Pratiques Encadrés 1.2 L’option sciences en seconde 1.3 L’enseignement d’exploration Méthodes et Pratiques Scientifiques 1.4 Conclusion : spécificités et convergences 2. DEMARCHE SCIENTIFIQUE : APPROCHE HISTORIQUE ET EPISTEMOLOGIQUE 2.1

Université Abdelmalek Essaadi Faculté des Sciences et Techniques Tanger Département Génie Electrique Electrotechnique & Machines Electriques 1. Réseaux Electriques & Transformateurs Préparé par : M. EL MRABET 2ème Année Cycle Ingénieur Option EEA/GOI Année universitaire 2012/2013 Table des matières Chapitre1 : Rappels sur les réseaux monophasés...………………….…...…1 IIIIIIIV- Etude cinétique………………..……………………………...……….…....…1 Etude énergétique…………...……………………………………….………

féminine ne cesse de croire. D’ailleurs, depuis le début des années 60 , ce sont les femmes qui ont assuré le renouvellement et l’élargissement de la P. A. Cette féminisation reflète dès lors de fortes mutations, tant quantitatives que structurelles. 1. La progression de l’activité féminine : une tendance constante et résistante. En Europe, alors que l’emploi masculin stagne, la féminisation s’impose, même en période de chômage et de pénurie d’emploi ; tandis qu’il y a 20 ans, on s’attendait à ce

imprescriptibilité imprescriptibilité domaine privé Domaine privé = > Principes qui s'appliquent à toute propriété publique: – Règle de l'insaisissabilité, – Interdiction de cession à vil prix ( cession d'un bien en dessous de sa valeur ). 1 Leçon n°1: Le droit de propriété des personnes publiques Juridiquement, peut-on affirmer que les pers pu sont propriétaires de leurs biens ? Ce droit de propriété est-il de même nature que celui des personnes privées ? Propriété privée = > le propriétaire

[Nom de la société] | La réforme de la taxe professionnelle | Taxe professionnelle et Contribution économique Territoriale | | | | SOMMAIRE 1) LA TAXE PROFESSIONNELLE3 a) Les fluctuations organisationnelles de la taxe d’habitation : la mutation progressive des bases d’impositions 3 b) Limites et critiques suscitées par la taxe professionnelle : objets de sa suppression 5 2) LA REFORME DE LA TAXE PROFESSIONNELLE : LA CONTRIBUTION ECONOMIQUE TERRITORIALE7

3512_Pages_debuts 27/09/2004 13:01 Page 1 M I C R O M É G A Physique Chimie 2 Livre du professeur DEUXIÈME ÉDITION Chantal Clavel-Monin Professeur au lycée Condorcet de Saint-Priest Ghislain Garcia Professeur à Montpellier Anne-Marie Miguet Professeur au lycée Saint-Exupéry de Lyon Hélène Pruvot-Déchelette Professeur au lycée René Descartes de Saint-Genis-Laval Karine Vasseur Professeur au lycée La Martinière Monplaisir de Lyon sous la direction de Jean-François

programme (gen.1) 1 Drôle de jeu (Bernadette Bensaude-Vincent) (gen.2) 11 Tableau synoptique : la chimie de la Seconde à la Terminale S (gen.3) 14 Présentation synthétique du programme et des activités (gen.4) 15 Découpage horaire et propositions de progressions Des propositions de progressions (prog.1, 2 & 3) 17 Introduction : les questions qui se posent au chimiste A - La transformation d’un système chimique est-elle toujours rapide ? TP. Étude cinétique d’une transformation (un TP au choix

n Science et investigation policière L’objectif de ce document est de fournir des pistes pour l’organisation et la mise en place d’activités pour le thème science et investigation policière, mais aussi des ressources parmi lesquelles les enseignants pourront puiser afin de concevoir des séances adaptées aux spécificités locales (niveau et centres d’intérêt des élèves, ressources locales, organisation pédagogique…). L’organisation pédagogique spécifique de cet exemple ne pourra pas être réalisée