Tp Savon Chimie

utiles dans notre futur et elle nous a également fait confiance pour détecter les problèmes des laboratoires « points chauds ». Ensuite, nous adressons nos remerciements pour les membres de la direction et pour tous les professeurs du département de chimie qui veillent sur la satisfaction de nos besoins. Sans oublier le groupe des techniciens des laboratoires spécifiquement celui du GPE qui nous a aider à réaliser ce rapport. Finalement nous voulons remercier également nos collègues qui nous encouragent

|6ème secondaire | |Biologie |// |Écologie | |Chimie |Chimie de la propreté |Savon, substances incontournables | | |Réactivité et usage de quelques produits chimiques | | |

TP de Chimie – 3 manipulations simples Comment peut-on constater un changement chimique et que représente-t-il ? Pendant que nous faisions cette expérience, nous avons pu avoir les réponses à ces questions-là. Nous avons pu, tout en identifiant le changement de la matière, observé les raisons de ces changements. Tout d’abord, nous avons fait une transformation chimique en solution aqueuse et nous en avons tirés des conclusions expliquées par calcul. Ensuite, nous avons fait une réaction en

générales Enseignement scientifique, série économique et sociale et série littéraire Histoire-géographie, série scientifique Mathématiques, option facultative, série littéraire et série scientifique Mathématiques-informatique, série littéraire Physique-chimie, série scientifique Sciences économiques et sociales, série économique et sociale Sciences de la vie et de la Terre, série scientifique VOLUME 5 : CLASSE DE PREMIÈRE 118 Le B.O. N°7 31 AOÛT 2000 HORS-SÉRIE PROGRAMMES DES LYCÉES CLASSE

plus de celui qui était déjà là. Il se passe quoi alors ? Une transformation chimique Donc la pile tirerait son énergie d’une transformation chimique entre le zinc et les ions cuivre 2 Le métal zinc réagit-il avec les ions cuivre ? TP Chimie : Vérification de l’hypothèse de fonctionnement D’une pile Objectif : Vérifier si une transformation chimique a lieu entre les ions cuivre et le zinc Une transformation chimique ne produit-elle que de l’énergie électrique ? 1. Expérience 

| |- Fiche d'entreprise du médecin du travail | | |- Rapports et comptes-rendus d'organismes de vérification agréés (électrique, engins TP…) | | |- Consignes, procédures, courriers, notes | | I – PREVENTIONS PARTICULIERES

convaincus. Quelles sont les matières étudiées ? Le volume horaire va dépendre de la filière dans laquelle on est. En ce qui concerne la prépa scientifique du type MPSI-PCSI-PTSI, vous aurez le droit à des mathématiques, de la physique, de la chimie, des sciences industrielles, de l’informatique, une langue vivante obligatoire, du français-philosophie et une seconde langue pour les plus fous ! Les TSI auront moins de maths et de physique, mais davantage de sciences industrielles (moitié mécanique

convaincus. Quelles sont les matières étudiées ? Le volume horaire va dépendre de la filière dans laquelle on est. En ce qui concerne la prépa scientifique du type MPSI-PCSI-PTSI, vous aurez le droit à des mathématiques, de la physique, de la chimie, des sciences industrielles, de l’informatique, une langue vivante obligatoire, du français-philosophie et une seconde langue pour les plus fous ! Les TSI auront moins de maths et de physique, mais davantage de sciences industrielles (moitié mécanique

Jean-Louis MAURIN Jean-Claude PAUL Sommaire PARTIE 1 La représentation visuelle du monde CHAPITRE 1 PARTIE 3 Physique et chimie dans la cuisine 3 5 6 8 9 11 12 13 CHAPITRE 10 Comment se forment les images ? L’œil et ses défauts Lumières colorées. Couleurs des objets Apparences de la perception visuelle La cuisine dans tous ses états Chimie et cuisine Chimie et lavage Corrigés des exercices CHAPITRE 2 Corrigés des exercices CHAPITRE 11 28 30 31 32 33 34 Corrigés des exercices

LUMIÈRE DOMAINE: ELECTRICITÉ CHAPITRE: RESISTANCE ELECTRIQUE LEÇON 1 : LOI D’OHM SÉQUENCE 1 : NOTION DE RÉSISTANCE SÉQUENCE 2 : LOI D’OHM EVALUATION LEÇON 2 : RESISTANCE D’UN FIL HOMOGENE DE SECTIONCONSTANTE LEÇON 3 : ASSOCIATION DE RÉSISTORS DOMAINE : CHIMIE CHAPITRE : ACIDES ET BASES LEÇON 1 : SOLUTIONS ACIDES ET SOLUTIONS BASIQUES LEÇON 2 : RÉACTION ACIDO-BASIQUE SEQUENCE 1 : REACTION ACIDO BASIQUE SEQUENCE 2 : DOSAGE ACIDO BASIQUE CANEVAS D’UNE UNITE D’APPRENTISSAGE 4h00 2h00 2h00 1h00 1h00 P43 P43