Tp Savon Chimie

TP 1 DE SCIENCES PHYSIQUES : LES ÉCHELLES DE LONGUEURS DANS LʼUNIVERS – CORRECTION Avant le TP, faire reprographier la fiche élève. S’assurer de la présence du fichier “Les puissances de 10.flv” dans le répertoire Bureau/ress_phy_chim/Seconde. Ce TP peut être réalisé en salle de physique ou en salle de chimie. 2 DE OBJECTIFS : • Savoir que le remplissage de l’espace par la matière est essentiellement lacunaire, aussi bien au niveau atomique qu’à l’échelle cosmique ; • Connaître la valeur

Terminale Spécialité Physique – Chimie Chapitre 4 : Phénomènes ondulatoires 1/7 Phénomènes ondulatoires I. Rappels sur les ondes A. Ondes progressives 1. Définition Une onde progressive est le phénomène de propagation (dans le temps et dans l’espace) d’une perturbation sans transport de matière mais avec transport d’énergie. Lorsque cette onde s’accompagne d’une déformation locale et ponctuelle de la matière, elle est dite mécanique (par exemple : la houle, ondes sismiques, ondes sonores

PARTIE 1 - OBSERVER : COULEURS ET IMAGES Chapitre 4 : Pigments et colorants (p. 61) Connaissances :  Différence entre pigments et colorants.  Savoir que les molécules de la chimie organique sont constituées principalement des éléments C et H. Savoir-faire :     Interpréter la couleur d’un mélange obtenu à partir de matières colorées. Établir un lien entre la structure moléculaire et le caractère coloré ou non d’une molécule. Repérer expérimentalement des paramètres influençant la couleur

100mL eau minérale étudiée (volume >100 mL) eau distillée (volume > 100 mL) Astuce : on peut mettre les deux réfrigérants à boules « en série » en reliant la sortie du premier à l’entrée du second… Gestion de l’activité : * Dès le début du TP, le professeur verse dans un ballon 100mL d’eau distillée et dans un autre 100mL de l’eau minérale dont on étudie la dureté. Il met de la pierre ponce dans les deux ballons, en expliquant qu’elle n’a aucun rôle chimique. Il lance les reflux en précisant

L3 Chimie NICOLAS Marion 2014/2015 PEREIRA Jérémy CHROMATOGRAPHIE EN PHASE LIQUIDE I Introduction : Au cours de ce TP nous avons réalisé la séparation et l’identification d’un mélange d’alkylbenzène par chromatographie en phase liquide. La chromatographie

des calculatrices est autorisé Date …sex/201……………………. DS de physique-chimie n°1 NOTE : Savoirs (S) APP ANA REA VAL COM AUT                      Ex. n°1 : « Patience dans l’azur … » (Sur 6,5 pts.) La lumière met énormément de temps pour nous parvenir des étoiles. Hubert Reeves nous explique pourquoi cela présente plutôt un avantage. Nous savons aujourd'hui que, comme le son, la lumière se propage à une vitesse bien déterminée

LYCÉES PROGRAMME DE L’ENSEIGNEMENT DE PHYSIQUE-CHIMIE EN CLASSE TERMINALE DE LA SÉRIE SCIENTIFIQUE A. du 20-7-2001. JO du 4-8-2001 NOR : MENE0101664A RLR : 524-7 MEN - DESCO A4 Vu code de l’éducation, not. art. L. 311-1 à L. 311-3 et L. 311-5 ; D. n° 90-179 du 23-2-1990 ; A. du 18-3-1999 mod. ; avis du CNP du 26-6-2001; avis du CSE des 5 et 6-7-2001 Article 1 - Le programme de l’enseignement obligatoire et de spécialité de physique-chimie en classe terminale de la série scientifique est déterminé

LYES BOUCHAKOR MOUSSA Khaled Année Universitaire : 2009/2010 Partie I : SPECTROSCOPIE à PRISME [pic]  o Introduction. o Appareillage. o Spectroscope à prisme o prisme o Manipulation. o Le But du TP. o Réponses aux Questions: » Tracer le graphe » Déterminer les longueurs d'ondes et les incertitudes absolues des radiations visibles. o Conclusion. « La spectroscopie est l’analyse des constituants d’un corps par

Spécialité Thème : Matériaux TP Chimie Emulsions et tensioactifs Chap.9 I. Les tensioactifs Document 1  Lorsqu’une goutte de liquide est posée sur une surface plane, la goutte s’étale plus ou moins.  L’angle de contact du liquide, noté α, est l’angle entre la surface de contact du liquide et la tangente à la goutte au point de contact C. Si α < 90°, la goutte de liquide s’étale, la surface de contact entre la surface étudiée et la goutte est grande : la surface est dite mouillable. Si le liquide

  Ce qu’il faut connaître à la fin de ce chapitre Le carbone, élément de base de la chimie organique. Maitriser les différentes représentations des molécules. Définition du squelette carboné. Qu’est ce qu’un alcane ? Qu’est ce qu’un cyclane ? Qu’est ce qu’un alcène ? Qu’est ce qu’un alcyne ? Savoir aisément utiliser la nomenclature afin de nommer n’importe quel hydrocarbure. TP n°1 : comment mettre en évidence des alcènes ? Quelques bases sur les composés aromatiques. Qu’est