Tp Sur La Pendule Physique

pendulaire ont été étudiés et comparés, notamment celui à amortissement optimal avec écrêtage de la puissance qui permet un meilleur dimensionnement de la chaîne électrique. Ces travaux ont permis de déterminer les profils de couple et vitesse du pendule et donc de la machine permettant le dimensionnement d’une architecture électromagnétique à flux radial et à aimants permanents en surface. Les résultats sont principalement présentés sous forme de front de Pareto : coût des parties actives / pertes

Université Mohammed V-Rabat Faculté des Sciences Département de physique TRAVAUX PRATIQUES MÉCANIQUE DE SOLIDE SMP & SMA Semestres 3 et 4 Responsable : Pr. M. OUAHMAN. Réalisé par : Pr. M. OUAHMAN, Pr. N. TAHIRI Et l'équipe du laboratoire. SOMMAIRE Généralités et notions de base…………………………………………..… 1 I - Etude d’un mouvement de rotation…………..……..….......... 13 II - Etude du Gyroscope …….……….…………………………….... 17 III

scalaire : Une grandeur scalaire (en physique) est caractérisée par un nombre suivie d’une unité. La connaissance du nombre et de l’unité qui lui est associée est suffisante pour connaître la grandeur scalaire.  Exemple : la température à Marseille est θ = 18 ° C et la pression p = 1016 hPa. - Un champ scalaire est défini par une valeur associée à une unité en chaque point de l’espace considéré ►    Grandeur vectorielle : Une grandeur vectorielle (en physique) est caractérisée par : son origine ;

Terminale S – TP de Physique n°12c Mécanique Le pendule simple Galilée (1564-1642) a longuement étudié ce dispositif extrêmement simple mais d’une importance scientifique considérable. Voici un extrait des « Dialogues sur les deux systèmes du monde » (1632), entre Sagredo (le sceptique) et Salviati (le copernicien convaincu qui représente les idées de Galilée). (...) Quant aux temps d'oscillation de mobiles suspendus à des fils de différentes longueurs, ils ont entre eux même proportion

Partie II : Lois et modèles Séquence 9 : Cohésion de la matière TP n°1 : Cohésion de la matière Objectifs : Connaître les ordres de grandeur des dimensions des différentes structures des édifices organisés. Connaître l’ordre de grandeur des valeurs des masses d’un nucléon et de l’électron. Savoir que toute charge électrique peut s’exprimer en fonction de la charge élémentaire e. Savoir quelle interaction assure la cohésion de la matière aux échelles cosmique, humaine et nucléaire. I.

de la moyenne. - Equations différentielles à variables séparées. Equations différentielles du premier ordre et équations différentielles du second ordre à coefficients constants. Module 3: Physique 1 Elément Contenu Electricité 1 1. Outils mathématiques pour la physique (OMP) Champs de grandeurs physiques - Opérateurs agissant sur des champs (gradient - divergence - rotationnel - laplacien) - Angle solide - Théorème de Stokes - Théorème d’Ostogradsky - Changement de domaine d’intégration 2. Electrostatique

TP N°1 : ÉLECTRISATION PAR FROTTEMENT Introduction : Certaines substances, lorsqu’on les frotte, sont susceptibles de provoquer des phénomènes surprenants : attraction de petits corps légers par une règle en plastique frottée, placage par frottement d’une feuille de papier sur un revêtement plastifié, redressement des cheveux avec un peigne, étincelles lorsqu’on froisse certains tissus synthétiques, décharge électrique ressentie en refermant la portière de son véhicule, en échangeant

1 Méthodologie 7 crédits 25B TP Physique 26B 27B UCG 1 Culture générale 1 crédit UED 1 Découverte 2 modules en option (22,5 H chacun) 4 crédits 28B TP Chimie Bureautique et technologie du web Langue 29B Analyse et Algèbre 1 Intitulé (3 séances/ semaine) Cours/TD Mécanique du point Cours/TD (3 séances/ semaine) Structure de la matière Cours/TD (3 séances/ semaine) 5 manipulations (initiation) 3 H / 15 jours 5 manipulations (initiation) 3 H / 15 jours Cours/TP (2 séances/ semaine) Français

constante. 111 Chapitre N°8 : Le temps. (P8) 113 I. La mesure des durées. 114 II. Dispositif construit par l’homme pour mesurer le temps. 115 TPP8 : Le pendule 116 I. Dispositif expérimental. 116 II. De quoi dépend la période d’un pendule simple ? 116 III. Variation de T avec la longueur 117 Chapitre N°9 : L’état gazeux. (P9) 118 TPP9 : TP-cours sur l’état gazeux 119 I. Description de l’état gazeux. 119 II. Interprétation microscopique de ces expériences 120 III. Lien microscopique-macroscopique

PROGRAMMES DES LYCÉES PROGRAMME DE L’ENSEIGNEMENT DE PHYSIQUE-CHIMIE EN CLASSE TERMINALE DE LA SÉRIE SCIENTIFIQUE A. du 20-7-2001. JO du 4-8-2001 NOR : MENE0101664A RLR : 524-7 MEN - DESCO A4 Vu code de l’éducation, not. art. L. 311-1 à L. 311-3 et L. 311-5 ; D. n° 90-179 du 23-2-1990 ; A. du 18-3-1999 mod. ; avis du CNP du 26-6-2001; avis du CSE des 5 et 6-7-2001 Article 1 - Le programme de l’enseignement obligatoire et de spécialité de physique-chimie en classe terminale de la série scientifique