Tp Système Triphasé

Variateurs de vitesse Altivar 21 Catalogue Janvier 06 Pour moteurs asynchrones triphasés de 0,75 à 30 kW Sommaire 0 Variateurs de vitesse pour moteurs asynchrones Altivar 21 0 Guide de choix. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .page 2 b Présentation. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 4 b Variateurs de vitesse Altivar 21 v Caractéristiques . . . . . .

• • • • • Pour la partie électrique, régler les paramètres des procédés et mettre au point le processus de fabrication DONNÉES DISPONIBLES POUR RÉALISER LA TÂCHE Cahier des charges fonctionnel Notices techniques Installations, équipements et systèmes Normes et réglementations Règles de sécurité Fiche de contrôle Tâche réalisée en autonomie SITUATIONS DE TRAVAIL RELEVÉES Exemples de situations de travail • Élaboration d’un plan d’expérience face à des paramètres dépendants • Réglage

........................ 46 5.4.2. - Liaison entre transformateur HTB/HTA et tableau HTA (figure 20) ......... 46 5.4.3. - Masse grille .................................................................................. 47 5.4.4. - Protections du système de mise à la terre du neutre HTA ........................................... 48 5.5. - Protections masse tableau et jeu de barres ......... 48 B • 6 1 - 2 1 P a g e 6 5.5.1. - Masse tableau ....................................................

disjoncteurs - au courant de fusion dans le temps conventionnel, pour les fusibles du type gG. Les conducteurs sont protégés si les deux conditions sont satisfaites : 1 : Ib ≤ In ≤ Iz 2 : I2 ≤ 1,45 Iz Exemple Alimentation d’une charge de 150 kW sous 400 V triphasé. Ib = 216 A courant nécessaire à la charge In = 250 A calibre du fusible gG protégeant le circuit Iz = 298 A courant maximal admissible pour un câble 3 x 95 mm2 suivant le mode de pose et les conditions externes donnés par la méthode exposée dans

Variateurs de vitesse Altivar 21 Catalogue Pour moteurs asynchrones triphasés de 0,75 à 30 kW Sommaire 0 Variateurs de vitesse pour moteurs asynchrones Altivar 21 0 Guide de choix. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .page 2 b Présentation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 4 b Variateurs de vitesse Altivar 21 v v v v Caractéristiques . . . . . . . . . .

barrages robustes en béton, à 1/10 000 pour les barrages en enrochement ou terre. Les évacuateurs doivent être sûrs et aussi autonomes que possible. Ils peuvent être à écoulement libre dans un déversoir, ou à écoulement contrôlé par des vannes. D’autres systèmes tels que les puits ou les siphons font écouler l’eau par un conduit à l’aval (cf. § 4.2.1 [D 4 008]). Dans tous les cas, l’énergie de l’eau doit être dissipée dans un bassin de façon à ne pas agir sur les structures et fondations du barrage. L’ensemble

PRÉVENTIVE Définir, mettre en œuvre et optimiser la maintenance préventive Activité 2 - Tâche 1: Définir le plan de maintenance préventive : systématique, conditionnelle et prévisionnelle 1. Description de la tâche Choisir et justifier le bien (système, sous-système, composant) devant faire l’objet d’une maintenance préventive : - recenser les contrôles périodiques réglementaires ; - recenser les préconisations du constructeur ; - analyser le comportement opérationnel (historique, retour d’expérience)

principe général de validation du cursus d’un étudiant est basé sur une capitalisation de crédits. Un nombre minimal de 120 crédits est requis pour obtenir le diplôme. Le principe de capitalisation des crédits est défini par le système ECTS (European Credit Transfer System) où un semestre universitaire comporte 30 crédits. Ce principe de capitalisation permet la validation d'études, la validation des acquis de l'expérience et la mobilité étudiante au sein de l'Union Européenne. La durée de formation

circulaire 62 62 63 63 64 65 C. ADRESSAGE DES BITS DE MOTS 66 D. ADRESSAGE INDEXE 66 E. BASE BINAIRE ET HEXADECIMAL DANS LES BLOCS OPERATIONS 67 F. INSTRUCTIONS DE CONVERSIONS LES PLUS COURANTES 68 2 sur 86 VIII BIT SYSTEME 69 IX METIER ANALOGIQUE 71 A. ENTREE ANALOGIQUE 71 B. SORTIE ANALOGIQUE 72 C. PRINCIPE DE PROGRAMMATION 72 D. ADRESSAGE DES ENTREES ET SORTIE ANALOGIQUES 73 E. EXEMPLE CONCRET DE PROGRAMMATION 74 X DIAGNOSTIC

e-mail (coordonnateurs de l'équipe pédagogique) :  el.mimouni@caramail.com  ahmed_hanafi@menara.ma A VAN T-P R OP OS Dans notre environnement quotidien, on utilise de plus en plus des systèmes dont la complexité exige une démarche d'étude structurée fondée sur la théorie des systèmes. Pour aborder de tels systèmes, il faut :  Un minimum de connaissances ou une culture technologique de base, en tant qu'utilisateur ;  Et des compétences pluridisciplinaires impliquant une compréhension approfondie