Tpe Chimie Svt

monuments, symboles, clichés, stéréotypes…. - Valorisation, exagération, accentuation : la caricature, le pastiche, la parodie, l’idéal - type, les marionnettes, le théâtre d’ombres….. lettres, enseignements artistiques, mathématiques, physique, chimie, histoire, EPS, SVT Modalités de la représentation Mise en scène de la réalité et ses effets - Outils et supports : notation musicale, symboles, images, langage symbolique, diagrammes, plans, schémas, courbes, enquêtes, sondages, l’écriture théâtrale

Synthèse réalisée par Marion Prévost, TPE réalisé avec Emeline Moreau et Océane Poncelet 1ère S Synthèse TPE : Présentation, thème, sujet, ( pourquoi ce sujet ): Cette année, Océane Poncelet, Emeline Moreau et moi-même, élèves de première S au lycée Marc Chagall avons réalisés un TPE. Ce groupe s’est formé par affinités. Lors de la première séance, les professeurs nous ont expliqué en quoi consistait les TPE, et également donné une liste de thèmes. Pour plus de facilités, ils nous

1ere S3 Fiche de synthèse personnelle L’Homme et la Nature : Comment peut-on remédier à la bradycardie à l’aide d’un pacemaker ? La première séance de TPE, en classe entière, c’est déroulé de façon à ce que chaque élève ais trouvé un groupe et un sujet ou thème (pour les plus indécis). Au début j’ai hésité entre plusieurs thèmes. Mon choix s’est arrêté sur le thème de la médecine que je trouve très intéressant, plein d’avenir mais aussi très divers, de cette façon j’ai pu trouver mon groupe

semaine (terminale) Coefficient bac _ matières principales : Mathématiques Physique-Chimie SVT OU écologie, agronomie et territoires OU Sciences de l'ingénieur _____________________________ _ enseignement général : LV1 LV2 EPS ECJS Accompagnement personnalisé Philosophie Histoire-géographie _________________________________ _ spécialités  : Mathématiques OU Physique-Chimie OU SVT OU Sciences de l’ingénieur Science de l’économie, agronomie et territoires

TPE : fiche de synthèse Thème choisi : Santé et Bien Être Problématique : Pourquoi les antibiotiques, et en particulier la pénicilline, provoquent-ils des effets secondaires ? Quand on nous a dit les deux thèmes qui étaient proposés, c'est à dire " Santé et Bien Être " et " Environnement et progrès ", le premier m'attirait le plus, ensuite quand nous avons fait le braings torming des deux thèmes j'avais toujours envie de traiter le même thême. Pour choisir le sujet cela a été plus compliqué

1er SB Bruno BESSE Synthèse personnel Le TPE est une nouvelle démarche pour moi, je n’avais jamais dû rendre un travail sur une année entière en groupe, qui est constitué de Bryan et moi. Nous avons choisi de nous mettre ensemble pour deux raison qui sont le fait que nous soyons ami et que nous avons les même centre d’intérêt. Un point pour lequel nous étions absolument d’accord, c’est le thème du sujet qui est « les avancés scientifiques et les réalisations techniques ». Mais dans cette synthèse

Thème général : La santé et le sport Titre du TPE : Quelles-sont les effets du sport intensif au niveau de notre organisme (organisme et bien être) ? Disciplines concernées : La SVT et Physique-Chimie La formation de notre groupe, ainsi que le sujet c’est fait très rapidement. En effet, Baptiste, Luca et moi nous entendions déjà assez bien depuis le début de l’année, de plus nous sommes tous les trois sportifs depuis que nous sommes tout petit ainsi

Le thème de notre travail et la santé et le couplage disciplinaire de ce thème est en relation avec la SVT ainsi que la physique-chimie Notre sujet se porte sur le daltonisme ,notre problématique est: Comment fonctionne l’œil d’un individu atteint du protanope. Les étapes de notre démarche: ce sujet je ne l’ai pas choisi seul, on l’a choisi tous les trois ensembles personne ne c’est opposé a ce choix, on était tous d’accord sur ce sujet. Les raisons qui nous ont poussé a choisir ce sujet

Titre du TPE : Pourquoi les oignons font-ils pleurer ? Disciplines concernées : SVT, Physique-chimie | Nous avons tout d’abord choisi de faire notre TPE à propos des impacts sur les enfants nés après la catastrophe de Tchernobyl, les effets radioactifs sur le corps humain et les anomalies génétiques héréditaires dues à Tchernobyl. Puis nous avons décidé de changer de sujet car notre ancien sujet était trop vaste et nous ne trouvions pas d’expérience à réaliser pour ce TPE, nous

AUGER Salomé Avec ANGONA Christelle et FONTAINE Jérémy 1S3 TPE : Note de Synthèse • • • • Série: Scientifique Thème: La Mucoviscidose Disciplines: Physique-Chimie, SVT Problématique: Peut-on guérir de la mucoviscidose? Lors de la première séance, Christelle et moi-même avons décidé de travailler ensemble par affinité, puis Jérémy étant nouveau dans la classe nous a rejoint. Nous avons tout d’abord pensé à travailler sur les drogues, mais nous avons pensé que ce thème était récurrent et trop large