Tpe Sur L Histoire De La Danse

conseillé de prendre comme option une troisième langue vivante (facultative), une langue ancienne (latin, grec) ou une matière artistique (art plastique, théâtre, musique, danse, cinéma audiovisuel ou histoire des arts selon les enseignements proposés par les établissements). Un bon niveau en français, en langues, et en histoire-géographie est requis. Les professeurs de matières scientifiques ne jouent en général pas un grand rôle dans l'orientation de l'élève en Première L. L'accent est mis sur

domaines de l’économie, de la gestion, du droit, des sciences politiques, du commerce ou encore des sciences humaines ; • la série littéraire (L), essentiellement centrée sur les lettres et sciences humaines (français, littérature, philosophie, langues, histoire-géographie), éventuellement sur les arts. Elle permet de développer des compétences d’expression, de réflexion et d’imagination. Cette série prépare surtout à des poursuites d’études dans le domaine des lettres, des langues, des sciences humaines

Ecole ---------------------- Niveau Maternelle Niveau Elémentaire Niveau Collège Niveau Lycée Niveau Prépa BREVET BAC Toutes les matières Arts plastiques Chimie Education civique, juridique et sociale Education musicale EPS Français Géographie Histoire Informatique Mathématiques Philosophie Physique Sciences économiques et sociales SVT Technologie ------------------------- Allemand LV1 Allemand LV2 Anglais LV1 Anglais LV2 Arabe LV1 Arabe LV2 Chinois Espagnol LV1 Espagnol LV2 Grec ancien Grec moderne

Liviana Plaindoux Claire Charlotte Jourdan Marion TPE : Le photojournalisme 1ère ES Année 2011/2012 Lycée Paul Melizan Table des matièresTable des matières Présentation du TPE3 PLAN4 Introduction5 Qu'est ce que le photojournalisme ?5 Les principaux thèmes abordés par le photojournalisme :5 Le statut des photojournalistes5 Pourquoi faire des photos ?6 I - L'évolution de la photo et ses différents rôles et aspects8 Brève histoire de la photographie8 De la photo au photojournalisme8

ballon (basket-ball) - Pivoter pour protéger le ballon et atteindre le soutient (basket-ball) - Sortir vite la tête de l’eau pour prendre de l’air sans se déséquilibrer (natation) - Mobiliser son corps en le déformant pour étonner le spectateur (danse) - Frapper fort pour rompre l’échange (TT) Il est important d’intégrer les dimensions méthodologique et socio-affective.  Une façon de réduire la confusion autour des compétences est d’adopter un cadre de compréhension empirique  Les compétences

concerne tous les élèves. Il est porté par tous les enseignants. Il convoque tous les arts. Son objectif est de donner à chacun une conscience commune : celle d’appartenir à l’histoire des cultures et des civilisations, à l’histoire du monde. Cette histoire du monde s’inscrit dans des traces indiscutables : les œuvres d’art de l’humanité. L’enseignement de l’histoire des arts est là pour en donner les clés, en révéler le sens, la beauté, la diversité et l’universalité. La formation artistique et

INTRODUCTION Notre TPE portera sur l’évolution de la famille dans le cinéma de 1960 à aujourd’hui. Nous avons choisi ce sujet suite à une envie commune d’étudier l’importance du cinéma dans notre société actuelle. En effet, de nos jour, le grand écran reflète la vie quotidienne dans laquelle nous vivons, c’est ainsi un thème très intéressant à étudier. Nous verrons donc la famille sous plusieurs formes et deux exemples de représentations au sein du cinéma. Le mot « famille » vient du latin

TPE le mythe de la femme fatale. Qu’est ce que le mythe de la femme fatale ? 1°)INTRODUCTION Depuis la nuit des temps certaines femmes on joué le rôle de perturbatrice dans notre histoire. Figure biblique , mythologique ou bien sujet d’art, La femme fatale fait partie des mythes de notre société. Mais qu’est ce qu’exactement la femme fatale ? Comment ce mythe se perpétue t il ? Une femme fatale est un personnage type, qui utilise le pouvoir de la sexualité pour piéger le héros malchanceux

est rectiligne, tombant jusqu'aux pieds ou chevilles. Le kimono se porte toujours côté gauche sur côté droit : d'une part cela permettait de cacher une arme. Loisirs La culture africaine très vivante s'exprime au travers de musique et de danse traditionnel très rythmées qu'on retrouve partout sur le continent. L'Afrique est un univers où le rythme est magique. L’art du tam-tam y est né et la musique qu’on y joue est portée par ces cadences incroyables. Chaque pays possède un son propre

maréchal des logis » a été « tué ». A la page 526, le régiment se retrouve « devant le cadavre de Fauvette », qui n’est plus qu’un « corps sanglant ». Nous avons réalisé deux lectures analytiques extraites de chacune des deux œuvres étudiées durant ce TPE, ayant un rapport avec le combat : Lecture analytique : Le Feu d’Henri Barbusse « C’est le barrage. Il faut passer dans ce tourbillon de flammes et ces horribles nuées verticales. On passe. On est passé, au hasard : et j’ai vu ça et là, des formes