Tpe Voile

première se mit à parler avec le Capitaine debout, près d’une fenêtre ; et l’autre s’assit sur une chaise près de moi, abattant son voile jusqu’au menton, lequel ne laissait voir –apercevoir – entrevoir – de son visage que ce qu’accordait – concédait la transparence – la finesse du voile – sans laisser voir de son visage plus que ne le permettait la transparence du voile; et bien que je l’eusse suppliée de me faire par courtoisie la grâce de se découvrir, je ne pus obtenir cela d’elle, ce qui attisa

indiquer un numéro pour chaque terme défini dans la vidéo. - reporter ces numéros sur le schéma ci-dessous: Numéro Terme correspondant à la définition Château arrière Château avant Gouvernail d’étambot Grand Mât Tirant d’eau Vigie Voile carrée Voile triangulaire Reconstitution d’une caravelle 5   Le 1° tour du monde par Magellan Mmes Drache et Maleszka-Boyer mars 2011 Exercice 5 : « Les difficultés de la navigation » Après avoir lu le texte, répondre aux questions suivantes

différents machines, des tissus polyesters et autres, des matériaux de la voilerie et de la couture. Présentation générale des activités effectuées pendent la P.F.E. Développement complet de deux activités réalisées Activité 1 « Sac à voile » * Descriptif : * Nomenclature : * Gamme de montage : * Dessin technique : * Difficultés rencontrées : Activité 2 « Housse de mat » * Descriptif : * Nomenclature : * Gamme de montage : * Dessin technique : * Difficultés

Une voile est caractérisée principalement par sa forme, son grammage et le(s) matériau(x) dont elle est composée. Les trois angles de la voile (sur une voile à forme triangulaire) ont une appellation spécifique : Le point de drisse (1) désigne l'angle situé au sommet de la voile une fois celle-ci hissée : c'est l'endroit où la drisse est frappée. Le point d'amure (10) désigne l'angle attaché au point fixe du bateau : lorsque la voile est en position, le point d'amure est sur l'avant du bateau

11) a. Barotraumatisme de l’oreille b. Barotraumatisme des sinus c. Barotraumatisme gastro-intestinaux III- Echanges de dioxygène dans l’organisme (page 16) a. Hypoxie d’altitude b. Décompression explosive Introduction TPE : L’histoire de l’aviation est vaste. Le premier vol a été effectué en montgolfière le 21 novembre 1783 en France, celle-ci a été inventée par les frères Montgolfier en 1782. Ce fut le premier engin volant fonctionnant avec un moteur. Le 24 septembre

PRESENTATION DE LA SYNTHESE ECRITE Thème du TPE :Les défis de l'espace Nom : Bertin Prénom : Clément Classe : 1èreS3 J'ai choisi ce thème car je m’intéresse beaucoup à l'espace. J'ai lu plusieurs livres sur l'espace (Voyages dans le système solaire aux éditions Fleurus, Espace et technologie aux éditions Dolphino) et regardé des documentaires à la télévision. J'aime également lire des romans de science-fiction (Fahrenheit 451et chroniques martiennes

|Grande capacité d’accueil (228 passagers) | | |Un des plus grands bateaux à voile, Bateau Luxueux |Conditions de navigations excellentes (Navigation à voile aussi souvent que | | | |possible)

et du système respiratoire. Il forme également une caisse de résonance pour la voix. Le pharynx est subdivisé en trois zones : le nasopharynx (ou cavum) s’étend à l’arrière de la cavité nasale jusqu’au voile du palais, l’oropharynx, à l’arrière de la cavité buccale, est la région allant du voile du palais à la base de la langue, l’hypopharynx (ou laryngopharynx) se situe à l’arrière du larynx. Le larynx est le passage reliant le laryngopharynx et la trachée. Son rôle est de permettre le passage

présence dominante de ce char en France. Le classe 5 promo est également le char utilisé par les juniors lors du championnat de France des jeunes. Les grandes lignes du promo : - largeur : 2 mètres - empattement : 2,50 mètres - poids mini : 50 kilos - voile maxi : 5,50 m² Le promo reste un char assez simple à régler et les réglages n'ont pas besoin d'être modifiés à toutes les manches. Pour le parallélisme, je conseille de le régler 3 fois par an, ce qui permet de nettoyer les essieux et aussi de vérifier

subtil où le corps et l’esprit doivent parvenir à s’entendre avec des éléments versatiles. Il s’agit de dérober un peu de force au vent, et de maîtriser au mieux celle de la mer. En apparence, les régatiers de talent savent apprivoiser le vent avec une voile bien réglée, amadouer la mer avec un fin toucher de barre, déterminer une stratégie gagnante. Pour le débutant, tout ceci s’apparente à du grand art. Il interroge les meilleurs en tentant de percer les secrets de leur réussite, et très souvent il ne