Traitement Du Questionnaire Avec Spss

Résumé L’objectif principal de cette recherche est de vérifier le lien qui existe entre la préscolarisation et les performances scolaires des élèves de CE2 dans la commune de Kara. Pour cela, il a été nécessaire de construire un questionnaire pour évaluer l’environnement et les caractéristiques de l’enfant en relation avec la préscolarisation. S’agissant des performances scolaires, nous nous sommes référés aux carnets de notes des élèves pour rapporter les moyennes du deuxième trimestre et

des sondages réguliers permettant un suivi de clientèle rigoureux Mettre en place des actions de yield management pour les ventes de dernière minute. Développer encore plus le segment « Séminaires » par une meilleure réactivité dans le traitement des dossiers. II LE DEROULEMENT DU STAGE ET DES MISSIONS Avant de commencer mes missions de stage, j’ai dû suivre une période de formation de 3 semaines auprès de l’assistante commerciale de l’hôtel d’Arcachon. J’ai commencé par suivre une formation

grille de programme est ainsi susceptible d’intégrer des éléments communs et des éléments spécifiques à une branche, une division, un site, un étage… Cette capacité peut être particulièrement précieuse dans l’industrie lorsqu’il s’agit d’apporter un traitement éditorial distinct aux messages destinés aux cadres, qui peuvent si nécessaire se référer à l’intranet, et à ceux destinés aux ouvriers, qui ont moins facilement accès à un ordinateur. Ces contenus spécifiques peuvent même être produits par l’entité

les mêmes caractéristiques que celles qui décident de ne pas participer. 15 Il est toutefois possible et légitime d’utiliser un échantillon non probabiliste pour valider un questionnaire, notamment au niveau de la compréhension des questions ou encore pour calculer le temps d’administration ou de traitement. Les échantillons probabilistes Un échantillon est considéré comme probabiliste lorsque la probabilité d'être choisi est connue pour tous les membres d'une population. Il est alors

...................................................................................................... 38 6.4. Le protocole de recueil des données ...................................................................................... 46 6.5. Le traitement des données......................................................................................................... 46 7. Les résultats ...........................................................................................................

Sciences Economiques et de Gestion, sans qui ce travail n’aurait pas pu être fait: Hassna Jabar, Khadija Jouad, Hanane Jadir, Charifa Jabbar, Abd El Lattif Jaajan et Hayat Janah. Ils m’ont véritablement aider en traduisant et en administrant le questionnaire. Je remercie particulièrement Hicham Masmoudi et Jaouad Ezrarri pour leur disponibilité, leur aide, leurs suggestions, leur gentillesse et leur soutien tout au long de ce stage. Je remercie Manal Lamkas pour son aide

échantillon. Les proportions sont déterminées avec des marges d'erreur, dans lesquelles se situent les proportions recherchées. Dans notre cas, elle a consisté à administrer un questionnaire aux clients qui peuvent utiliser du gaz butane en vrac. Nous nous sommes rendus chez certains clients pour leur administrer notre questionnaire. 2-2- Mode d’échantillonnage 2-2-1- La taille de l’échantillon Dans cette phase il s’agira de déterminer la population à sonder. Elle est d’une

................. 34 e) MPAS : Mobile Phone Addiction Scale .................................................................................... 35 II.2.3.2. Proposition d’un questionnaire ............................................................................................ 36 II.2.3.3. Pré-test du questionnaire ...................................................................................................... 38 II.2.3.4. Collecte des données ......................................

modèles de santé à la pratique de l’éducation thérapeutique 49 54 54 Pour conclure et inviter au débat Diabète Quelle éducation thérapeutique pour les diabètes de type 1 et 2 ? André Grimaldi 54 55 55 56 57 58 60 Le diabète sucré Le traitement du diabète L’éducation thérapeutique des patients diabétiques Revue d’opinion Xavier Debussche Des résultats encourageants, mais aussi des manques Conclusion L’éducation thérapeutique par des professionnels de santé de proximité : l’expérimentation

baisse des coûts de transport (ex: organisation de collectages), de conditionnement (ex: standardisation et compatibilité avec les mises en chaînes) ainsi que d’administration des commandes (ex: simplification et accélération de leur circuit de traitement). Dans ce modèle, le client diminue la charge du changement à réaliser, mais continue à transférer cette charge vers le fournisseur, sans l’aider directement dans son effort d’adaptation. Le JAT “d’intégration” Il s’agit de tirer pleinement parti