Travaux Pratiques Biotechnologie

clinique, en institut et en stage. Elle peut se faire de façon continue ou discontinue sur une période ne pouvant excéder deux ans. Théorie : Découpage sous forme de huit modules permettant l'acquisition de huit compétences avec cours magistraux, travaux dirigés (17 semaines soit 595 heures). Présence obligatoire aux enseignements. Module 1 : Accompagnement d'une personne dans les activités de la vie quotidienne (4 semaines) Module 2 : L'état clinique d'une personne (2 semaines) Module 3 : Les

............................................................. 181 3 Introduction 5 Le cycle terminal des séries ES et L doit permettre aux élèves de développer leur sens critique vis-à-vis des informations chiffrées et de les former à la pratique d’une démarche scientifique. Le programme de la terminale peut être abordé selon plusieurs angles, mais il ne faudrait surtout pas le considérer comme une succession de chapitres cloisonnés. Il conviendra donc de concevoir, dès le début de l’année

...............................................................17 BOURSES, AIDES ET ALLOCATIONS ............................................18 CALENDRIER 2010-2011 ................................................................19 02 GUIDE PRATIQUE DE L’ETUDIANT 2010-2011 MOT DU RECTEUR Chères étudiantes, chers étudiants, En mon nom propre et au nom de tous les enseignants et personnel administratif de l’Université de Ziguinchor, je vous souhaite la bienvenue dans votre établissement.

2de3 - Physique-Chimie COMMENT REDIGER UN COMPTE-RENDU DE TRAVAUX PRATIQUES Ce qui est attendu de votre compte-rendu Une feuille double, soignée et datée ; comportant votre nom en premier et souligné, et le(s) nom(s) de votre binôme (et éventuellement trinôme) en-dessous (XXX xxx avec YYY yyy ); Dans l'en-tête, la place pour un tableau d’évaluation à agrafer. Critères d'appréciation Evaluation, commentaires Titre, noms, date, et objectifs du TP Soin des schémas et légendes Qualité

FILLEAU   Yann         Synthèse personnelle des Travaux Pratiques Encadrés 2009-2010 Pour ma part, l’expérience des Travaux Pratiques Encadrés de cette année a été une réussite totale. Tout d’abord, le travail effectué en groupe y est privilégié. En effet, durant ces plusieurs semaines de travail relativement intensif, dialogues et concertations sont la base de la réussite de cet exercice. Par exemple, le choix du thème principal, de la problématique, ou encore du plan

------------------------------------------------- LE METIER D’AIDE-SOIGNANT : ------------------------------------------------- QUE FAIT UNE AIDE-SOIGNANTE : Pour moi, une aide-soignante assure des soins d'hygiène et de confort, des travaux de nettoyage et de désinfection. Elle apporte aussi son soutien aux personnes dépendantes pour toutes les tâches de la vie quotidienne, à domicile ou en centre d'accueil. L'aide-soignante travaille au sein d'une équipe pluridisciplinaire, elle est sous la

professionnelle. Cette formation apporte pour cela les éléments de savoir, savoir faire et savoir être qui se déclinent en : - enseignements et travaux de synthèse pour un total de 1620 h, dont les 3/4 sont organisés en travaux dirigés ou travaux pratiques, - projets tutorés impliquant une conduite de groupe qui mobilisent les étudiants durant 300 h, - stages pratiques dans les organisations pour au moins 10 semaines sur l’ensemble du cursus, qui visent à la découverte et à la connaissance des organisations

. . . . . . . . . . 3.4 Fonctions contraintes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.5 Validation des fonctions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.6 Identification des critères de valeur . . . . . . . . . . . . . . 3.6.1 FP : Mettre en pratique les aspects théoriques . . . . 3.6.2 FC1 : Protéger la salle contre le vol . . . . . . . . . 3.6.3 FC2 : Encadrer les élèves pendant les séances de TP 3.6.4 FC3 : Réparer et entretenir les machines . . . . . . 3.6.5 FC4 : S’intégrer à l’environnement

une fiche d’auto-évaluation avec mon professeur de Sciences de la Vie et de la Terre (SVT) pour effectuer une préparation microscopique (montage entre lame et lamelle). Cette fiche d’auto-évaluation m’avait été très utile pour mes révisions de travaux pratiques (TP). C’est pourquoi j’ai pensé en réaliser une concernant cette fois-ci les étapes nécessaires à une bonne observation au microscope. Bien que la préparation de la lame mince soit également une des compétences devant être acquise au collège

Environnement financier et risques Les marchés de capitaux L'environnement international La gestion financière et la gestion des risques Module1.C : Environnement juridique Droit civil et commercial Droit bancaire Module1.D : Environnement fiscal UE2 : Pratique de l'activité bancaire Module2.A : Les produits aux particuliers Le client particulier et le compte de dépôt Les crédits proposés aux particuliers Module2.B : La prévention et la gestion des risques nés de la relation avec les particuliers Module2