Travaux Pratiques Biotechnologie

FICHE METHODE : le compte rendu de Travaux Pratiques La démarche scientifique est un enchaînement logique d'étapes qui permet de répondre à n'importe quel problème scientifique. 1°) Avant tout il faut noter et comprendre le PROBLEME posé 2°) OBSERVATION (étape facultative) : Cela consiste à observer attentivement une situation, un document, un dessin, une photo ou une expérience qui servira d'amorce pour formuler une hypothèse 3°) HYPOTHESE : ( Il s'agit de formuler une solution

| | |système : GENLoc’31 | | | |Lieu : salle de Travaux Pratiques | | | |Champ professionnel : Electronique Industrielle Embarquée

Organisation générale de l’IGA 3 II - Organisation de l’année universitaire 3 III - La vie au sein d’un institut IGA 3 IV - Bibliothèque 6 V- Activités culturelles et sportives 6 VI - Organisation des travaux pratiques 9 VII - Contrôle continu des connaissances 10 VIII Mini projet, stage, projet tutoré et projet de fin d’études 11 IX - Résultats des études en fin d’année 18 X- Quitus de fin d’études 19 XI - Annexes

de varier au maximum les situations problèmes au sein de chaque chapitre, afin de réinvestir les différents thèmes, ainsi que les notions du collège comme le calcul algébrique et la géométrie plane. Chaque chapitre de ce manuel propose des travaux pratiques que nous avons choisis les plus diversifiés possibles. Dans chacun de ces problèmes, les élèves auront l’occasion de chercher, d’appliquer des techniques, d’effectuer des essais, de conjecturer avec des outils numériques, puis d’élaborer des

INTRODUCTION Nouveau programme = TRES DIFFERENT La posture REFLEXIVE de l’étudiant est recherchée et sollicitée dés le début de la formation. Moins de proportion de CM concernant l’hygiène en première année, cependant beaucoup plus de travaux en TD (travaux dirigés) et en TP (travail personnel)… CM+TD= 60 heures en 1ère année (sans les TP= 15 h) réel approfondissement… INTRODUCTION Nous allons donc nous pencher sur les deux UE de première année en lien avec l’hygiène puisque nous n’avons

Pharmacie 1ere année 2003-2004 Travaux pratiques de chimie analytique Comment rédiger un compte-rendu de travaux pratiques ? Un compte-rendu de travaux pratiques est le premier document scientifique que vous êtes amenés à rédiger. A ce titre, il doit être écrit dans un style propre à la science, c’est-à-dire de manière concise et claire en évitant toute forme de style littéraire ou télégraphique. Le langage scientifique possède des termes ayant un sens précis et sans équivoque, il faut

2ndeG SOMMAIRE METHODOLOGIE DES DEVOIRS ……………………………………………………………..4 LA DISSERTATION ………………………………………………………………………………4 LE COMMENTAIRE DE DOCUMENT ……………………………………..............................9 LES TRAVAUX PRATIQUES EN CMC………………………………………………………....12 PROGRAMME D’HISTOIRE …………………………………………………………………….14 CHAPITRE I : LES PRINCIPES GENERAUX DE LA CRITIQUE HISTIRIQUE ET INTERÊT DE L’HISTOIRE……………………………………………………………………...15 Leçon 1 : LES PRINCIPES GENERAUX

Transformations chimiques, les réactifs, les produits, combustion du carbone. Objectifs pédagogiques généraux : Déterminer les produits de la combustion du butane Réaliser une expérience de la combustion Compétences du socle mises en jeux dans l'activité : Pratiquer une démarche scientifique et technologique, résoudre des problèmes Modalité : En salle de TP, les élèves émettent des hypothèses qu'ils débattent en petits groupes puis collectivement. Chaque groupe élabore un scénario d'expérience pour valider

aux transferts d'embryons. La biotechnologie a même permis la production de plantes et animaux parfaitement identiques (ou clones) à partir de cellules uniques, ce qui était impossible dans l'élevage traditionnel. Les limites et les problèmes posés par les applications des biotechnologies sont entre autres les points à débattre au cours du présent exposé. I – DEFINITION ET LES GRANDS TYPES DE BIOTECHNOLOGIES 1 - Définition des biotechnologies Les biotechnologies sont « l’application de la

la réflexion des professeurs concernés par l’enseignement de biotechnologies en filière STL. Les diapositives présentées en fin de document correspondent à une première approche des réflexions apportées aux professeurs par les IA-IPR de la discipline. Le groupe d’experts proposera prochainement une réflexion plus exhaustive sur le PTA. Ateliers du vendredi 2 décembre après midi : « Le projet technologique accompagné en Biotechnologies» Objectif : L‟objectif est de s‟approprier le référentiel « projet