Triangulation

pourrait avoir comme conséquence un risque de maladie mentale. Ce serait son absence qui amènerait à parler d’autisme infantile. Contrairement à Lacan, M.Klein n’a que peu développé la question de la mère, de l’inconscient maternel, du père et de triangulation. Il y a un enseignement de J. Lacan sur la psychose infantile qui commence dès son premier séminaire en 1953. J. Lacan commente d'abord le cas de Dick, présenté par M. Klein en 1930, puis le cas de Robert, présenté à son séminaire par une de

Ensuite, connaissant la posi- Temps utilisé par les astronomes tion des capteurs sis- afin d’obtenir des données miques sur la Terre, précises sans décalage horaire. l’origine de l’événement peut être calculée selon plusieurs méthodes, comme la triangulation (voir encadré ci-dessous). Les événements artificiels comme les tirs de carrière se produisent à la surface du globe (ou pas très loin). En revanche, les séismes, eux, peuvent être beaucoup plus profonds. On distingue usuellement : w DES

n’ai-je pas proposé aux parents que Diane soit présente à cet entretien ? Pourquoi ai-je cherché une solution seule ? Il est vrai que j’ai toujours fonctionné en position duelle avec les parents, et que mon remplacement m’oblige à envisager une triangulation lors de questions telles que celles-là. Ce travail m’aura permis d’en prendre conscience. Conclusion. « Et si c’était à refaire ? » Je ne répondrais pas à la demande des parents dans l’urgence, afin de pouvoir réfléchir l’entretien

3 cm, En S3 : 2.6 / 82.60 * (11.40 + 10.10 + 9) = 0.96 m ou 0.5 cm, … S4 S3 Terminer en S1 de façon à compenser l’écart de fermeture angulaire. S5 S2 S6 S1 Document Pierre SCHOUTTETEN Levé/implantation de points par triangulation Pts X Y Remarque Matériel nécessaire : ►deux doubles ou triples décamètres, ►des fiches bois ou métalliques, ►un carnet de levé de points A B C Méthode : D Positionner une fiche en X et une en Y puis mesurer la distance

séries de données hétérogènes : les finalités que l'on se donne, les apports et étayages scientifiques que l'on sollicite (le plus souvent psychologiques) et les outils que l'on élabore pour agir. Prenons quelques exemples pour illustrer cette triangulation . La dynamique de groupe, dans les années 60, fut un modèle largement utilisé en formation. Sur le plan axiologique, elle s'inscrivait dans une philosophie personnaliste. Sur le plan psychologique, elle s'inspirait des travaux sur la théorie du

inconv^nients, on en introdiiit d'autres : le regard de l'obserx'ateur n'est pas neutre et la methode nest pas exempte de subjectivite. Par ailleurs, si cette methode fournit des informations sur le comment, elle ne dit rien sur le pourquoi. Une triangulation avec d'autres techniques d'etude (entretien, sondage ...) est done souhaitable. RE\TTE FRANCAlSf I")!' MARKFTINC. - Octobre 2004 - ADEXEM BIBLIOGRAPHIE Ut-nliaTm D. l.2(,)03) - Hlhologif appliquec a la dislribLitiori. ('/ -L'ethologle

défense, l’investissement du passé comme mécanisme d’adaptation à la vieillesse, l’investissement permettant le maintien de l’identité. Planches utilisées : Planche 1 : évocation de l’angoisse de castration, Planche 2 : évocation de la triangulation Œdipienne, Planche 4 : évocation de l’angoisse de séparation et d’abandon, Planche 5 : évocation de l’angoisse de perte d’amour de l’objet sur le plan Narcissique

10) = 0.67 m ou 0.3 cm, En S3 : 2.6 / 82.60 * (11.40 + 10.10 + 9) = 0.96 m ou 0.5 cm, … S4 S3 Terminer en S1 de façon à compenser l’écart de fermeture angulaire. S5 S2 S6 S1 Document Pierre SCHOUTTETEN Levé/implantation de points par triangulation Pts X Y Remarque Matériel nécessaire : ►deux doubles ou triples décamètres, ►des fiches bois ou métalliques, ►un carnet de levé de points A B C Méthode : D Positionner une fiche en X et une en Y puis mesurer la distance (X,Y) et la noter

finalement une modalité à la fois émotionnelle et rationnelle de la dignité ontologique, confrontant celle-ci à son « irrigation » pratique et à son pouvoir de ressourcement. En vertu de son articulation systémique avec les deux autres pôles de la triangulation et en raison de la résistance d’altérité offerte par la dignité ontologique du fait de son caractère inaliénable, elle est tantôt stimulus dans la mise en œuvre des impératifs découlant de la dignité ontologique, contribuant ainsi à construire

qualitatives (Miles et Huberman, 1984), sous la forme d’une mono étude de cas. L’étude quantitative a permis de dégager un certain nombre de tendances qui ont été affinées par l’étude qualitative. Les données collectées ont fait l’objet d’une triangulation des méthodes (Derzin et Lincoln, 2005 ; Jick, 1979), c’est-à-dire que plusieurs méthodes ont été combinées. Notre démarche est de type inductif dans la mesure où nous avons fait le choix de comprendre le contexte étudié en nous appuyant sur