Trois Blessures Narcissiques Freud

  INTRODUCTION   DE L'ANALYSE DES TERMES « ANIMAL », « HOMME », ET DE LEURS RAPPORTS (« ET ») D'UNE PART, D'UNE PRÉSENTATION DES TROIS ŒUVRES D'AUTRE PART, NOUS DÉGAGERONS LES PROBLÉMATIQUES INDUITES PAR LE THÈME « L'ANIMAL ET L'HOMME »     I - LE SENS ET LES ENJEUX D'UNE RÉFLEXION INTITULÉE « L'ANIMAL ET L'HOMME »   1-    1. Quelques variations autour d'autres intitulés possibles afin de cerner la spécificité de celui-ci   1.1 - Au préalable, les définitions « animal », « homme », « animalité »

appliquer aux occurrences modernes de l’humour que celles de Freud. Avec deux textes, le premier sur le mot d’esprit (Der Witz)26, le deuxième sur l’humour, Freud est le fondateur du modèle dominant des interprétations humoristiques. Le risible, à travers ses variétés (le mot d’esprit, le comique, l’humour) consisterait en une activité psychique visant l’obtention d’un gain de plaisir. Ses liens à l’enfance et au jeu ont été découverts par Freud ; ce plaisir découlerait de l’économie d’une dépense psychique

relations entretenues entre l’homme et les autres êtres de son monde. L’entreprise oblige donc à décentrer l’homme : il n’est plus le seul acteur, les autres êtres vivants pouvant « interagir avec lui ». Le texte de Florence Brunois s’organise en trois parties principales. Tout d’abord, après avoir introduit son projet, elle l’inscrit dans l’histoire de l’anthropologie : elle montre ainsi qu’elle s’inscrit dans la lignée de Dwyer et Descola, lignée dont le « pionnier » fut Haudricourt. En ce sens

décharge nécessaire………………………45 De l'individu vers le groupe………………………………………….46 La pédagogie du « vivre avec »……………………………………...47 Conclusion……………………………………………………………..49 Bibliographie 4 INTRODUCTION: « La violence est au cœur du dynamisme humain » S. Freud Dans ce mémoire, je m'intéresserai à la prise en charge des adolescents, présentant des comportements violents. Je traiterai plus particulièrement le cas des adolescents souffrant de troubles psychotiques. Je précise que les prénoms ont été changés

élevée qui pouvait payer son hébergement sans l’aide de l’état. Le Conseil Général s’est vu confier le contrôle de ces maisons de retraite et, pour s’assurer du bon maintien de fonctionnement, a organisé des contrôles inopinés ou annoncés tous les trois ans environ. Pendant plus de 25 ans, la Roseraie n’était pas une maison de retraite médicalisée. A la fin des années 80, à la demande d’hébergement se sont ajoutés des résidents qui avaient besoin de soins, de traitements médicamenteux (insuline par

l’assomption triomphante de l’image avec la mimique jubilatoire qui l’accompagne ». Le stade du miroir constituerait la matrice et l’ébauche de ce qui sera le moi. Le stade sadique anal C’est le deuxième stade de l’évolution libidinale, selon S. Freud, que l’on peut situer entre deux et quatre ans ; il est caractérisé par son organisation de la libido sous le primat de la zone érogène anale : la relation d’objet est imprégnée de significations liées à la fonction de défécation (expulsion-rétention)

transpersonnelles. ................................... 62 2.4. Le spectre de la conscience................................................................ 64 3. L’univers de la psychothérapie : Vers une intégration des approches..... 70 3.1. Sigmund Freud et la psychanalyse classique. .................................... 71 3.2.Les dissidents célèbres : Alfred Adler, Wilhelm Reich et Otto Rank. 85 3.3. Psychothérapies existentielles et humanistes..................................... 97 3.4. Psychothérapies

de populations, manque de ressources, d’éducation, d’émotion ou d’empathie. stigmatisation pouvant aller jusqu’à la création d’un Les séducteurs et les manipulateurs n’en manquent souvent bouc émissaire. pas, soulignent-ils, mais par choix narcissique, en vertu du • La violence de la nature : la violence du vent, des  principe du plus grand plaisir et/ou de la plus grande facilité/ tempêtes et autres catastrophes naturelles et la rentabilité. D’autres spécialistes de l’éthologie humaine

illusion du bonheur ou bonheur illusoire, A. Schopenhauer (1788-1860) ..................... 26 Pour mieux comprendre le texte .............................................. 27 Texte 7 : Idéalisation de l’autre et censure de la critique, S. Freud (1856-1939). .................................................................... 28 Pour mieux comprendre le texte .............................................. 30 2. Apologie des passions ....................................................

genèse d’un problème psychologique 28 1. L’environnement 30 2. Prédispositions 31 3. Réactions et troubles névrotiques 34 Chapitre 6 : Concept théorique 1 : Les outils de la relation d’aide centrée sur la personne 37 1. Freud : la psychologie des profondeurs 39 2. Rogers et Maslow: une psychologie humaniste 40 2.1. Rogers : une reconnaissance inconditionnelle 41 2.2. Maslow : les besoins fondamentaux de la personne 43 3. Watson, Skinner