Tronc

perte d’autonomie Directives générales pour l’activité : Présenter une routine de 5 à 8 exercices qui permettront de développer les principaux groupes musculaires reliés à différentes parties du corps. Objectif spécifique : renforcer les muscles du tronc. Matériel utilisé : poids 3-5 lbs Éléments de motivation pour la clientèle : Haut du dos Les différents éléments à présenter lors de l’activité : Exercice = poids pour le dos, back dumbells_________________________________ position :

performance& Anatomie&fonc=onnelle&du&tronc& •  Mobilités&et&fonc=on&du&tronc&:&Mécanique&du&rachis&en&charge& –  Fonc=onnement&de&la&mise&en&charge&rachidienne&& –  Le&disque&lors&des&mouvements& •  Mobilité&générale&du&rachis& –  Mobilités&par&région& –  Zones&sensibles&:&danger&des&mobilités& –  Principaux&muscles&du&haubanage& && •  Exemples&de&mise&en&ac=on&du&rachis& –  Mouvements&simples& –  Mouvements&complexes&meIant&en&jeu&le&tronc& 1& 02/10/13& I.&Mécanique&du&rachis&en&charge&

classe A sont les suivants: 1) la fonction du tronc 2) la fonction du membre inférieur 3) la fonction du membre supérieur 4) la fonction de la main La gamme, la force et la coordination de tous ces facteurs sont pris en considération comme composants individuels, puis liés à des fonctions autres lors de situations de jeu. La classe 1.0 joueur: • Peu ou pas de mouvement du tronc contrôlée dans le plan de l'avant. • Pas de rotation du tronc active. • Équilibre dans les deux directions avant

abduction, rotation externe. • De sa main droite, il amène le membre inférieur droit en abduction de hanche et extension du genou, tout en inclinant le tronc de l'enfant vers la gauche. • • L'association de ces deux mouvements va permettre un relâchement progressif des adducteurs, droits internes et ischio-jambiers. • Dans un 2ème temps le tronc de l'enfant sera ramené en position de départ. Posture des triceps • L'enfant est assis en tailleur entre les jambes du MK. • Celui-ci empaume le

fibres nerveuses, avec au départ des troncs primaires, qui donnent des branches antérieurs et postérieurs et enfin des faisceaux pour les nerfs terminaux. Les troncs primaires : Supérieur : racines C5-C6 Médiale : racine C7 Inférieur : racines C8-T1 S'ensuit donc des divisions de ces troncs, au niveau antérieur : les troncs primaire médial et supérieur se rejoignent et donnent un faisceau qui donnera plusieurs nerfs terminaux. Le tronc inférieur donne un faisceau qui va rejoindre

éléments présentés dans le tronc commun, et donc indépendante de la spécialisation choisie pour la deuxième année ;  la seconde au cours du deuxième semestre de la deuxième année et dont le contenu est différencié suivant la spécialisation choisie. Spécialisation, au choix du candidat Cas dominante : Information et multimédia Cas dominante : Information et tourismatique E5 – GIT (coef 2,5)  « information et multimédia » Gestion de l’info Situation 1 (50%) : tronc commun Situation 2 (50%)

de se déplacer ; est placée de telle façon qu'elle doit être tenue ou manipulée à distance du tronc ou avec une flexion ou une torsion du tronc ; est susceptible, du fait de son aspect extérieur et/ou de sa consistance, d'entraîner des lésions pour le travailleur, notamment en cas de heurt ; 2. l'effort physique requis : est trop grand ; ne peut être réalisé que par un mouvement de torsion du tronc ; peur entraîner un mouvement brusque de la charge ; est accompli alors que le corps est en position

végétal (le xylème secondaire). Il constitue la plus grande partie du tronc des plantes ligneuses. Il joue un double rôle comme conducteur de la sève brute et tissu de soutien qui donne leur résistance aux tiges. Il sert aussi parfois de tissu de réserve. La norme NF B 50-003 (vocabulaire du bois) le définit comme « un ensemble de tissus résistants secondaires (de soutien, de conduction, et de mise en réserve) qui forment les troncs, branches et racines des plantes ligneuses. Issu du fonctionnement

parfois pyramidal, souvent irrégulier, sa ramure est dense. Son tronc est droit et robuste, entouré de branches dès le bas. L'écorce de l'arbre va du brun à un brun rougeâtre. Les feuilles sont des aiguilles souples, plates de couleur vert foncé dessus et vert plus clair dessous. Elles mesurent généralement entre 2 et 4 cm. Les formes en buisson sont également fréquentes. -Les mélèzes : Il peut mesurer jusqu’à 40 m. Son tronc est droit et peut mesurer 1,5 m de diamètre. Il a une écorce grise

des filières .................................................................................................... 4 2.1 2.2 Les Filières à partir du tronc Commun MPI ....................................................................4 Les Filières à partir du tronc Commun CBA....................................................................5 Tronc commun Mathématiques, Physique et Informatique (MPI) .................................6 2ème Réseaux Informatiques et Télécommunication (RT2) ......