Turc Oral

contexte historique de sa création. Compétences d’écriture Ajouter une suite à un texte d’auteur en imitant sa démarche (le commentaire) et son style. 7 © NATHAN / HER – La photocopie non autorisée est un délit. – Michel Bernardy, Compétences orales Le Jeu verbal, 1988. – Prendre en compte – Grille d’évaluation de l’oral. son auditoire. – Prendre conscience de l’image de soi et de l’image de l’autre pour s’insérer dans une situation de communication donnée. SEMAINE 1 – SÉANCE 1 Peut-on

Delacroix et le romantisme. 13.09.11 (Dissertation ou oral) * Delacroix, Chevaux arabes se battant dans une écurie, 1860 Delacroix a réalisé des décors : bibliothèque de la chambre des députés avec hémicycle avec Orphée et Attila, décors Sénat, et l’Eglise Saint Supplice avec chapelle des Saints Anges. >Apprécier ses œuvres dans la réalité de la peinture, dans leur dimension. XIXème s. : Delacroix : envergure immense, dans son œuvre il représente un certain nombre des impulsions

la preuve pour démontrer la motivation d’un comportement. En l'espèce, il s’agissait qu’à la suite de l’abordage en haute mer d’un navire français sur un navire turc, seule la France avait compétence pour engager des poursuites pénales à l’encontre des marins responsables car elle était l’état du pavillon qui avait abordé le bâtiment turc. La France estimait que cette compétence de l’Etat du pavillon avait son origine dans une règle coutumière. Vient alors pour l’agent du gouvernement français le

d’une langue ( d’un code ) à une autre , ce qui relève également de ce qu’on peut appeler interprétation. La traduction est différante de l’interprétation dans la mesure où celle-ci est l’activité orale dans la quelle l’interprète part d’un message oral en langue étrangère et le traduit dans une autre langue. Il le fait en général simultanément, donnant l’impression de traduire mot à mot, ce qui est quasi impossibile. En réalité, l’interprète, appelé aussi interprète simultané, suis de très près

dans votre étude ! Pour y arriver il est fortement conseillé d’aller aux cours, de prendre des notes et d’étudier régulièrement ! La plupart des expériences sont connues et donc disponible sur internet ou à la bibliothèque. Examen écrit et/ou oral en janvier- et seconde session en juin et/ou août pour ceux n’ayant pas obtenu une note de 10- comportant des questions ouvertes et un QCM à pénalités négatives : +1, -1 et 0 pour une absence de réponse + ne pas hésiter à poser des questions

style choisi pour chaque élément (taille des caractères, police et graisse, retraits, etc…). Elle doit éviter de signaler les documents non publiés « peu sûrs » du type : articles « soumis pour publication, résumés de congrès, communications orales, … Hensens, H. Rédaction de bibliographie : les normes et les usages, Montpellier : IRD, 2004/11 6 La référence bibliographique C’est l’ensemble des éléments qui décrivent un document et permettent de l’identifier et de le localiser. Une

de termes qui ne signifient rien, selon l’ancien usage de la Sublime-Porte. (…) Donné dans notre palais de la stupidité, le 7 de la lune de Muharem, l’an 1143 de l’hégire15. 2. Dignitaire religieux de l’Islam. 3. Nom traditionnel du gouvernement turc. 4. Ce mot, composé de deux mots allemands, joue sans doute sur le mot anglais Frenchdom, qui signifie royaume de France. 5. Cadis, imans : magistrats et fonctionnaires musulmans. 6. Nom d’Istanbul (Turquie) au XVIIIe siècle. 7. Excommunier, chasser

inscrivant dans le déroulement du récit son propre destin. Le journal intime est constitué de notes prises au jour le jour. Spontanéité (feinte ou réelle) prennent le pas sur la réflexion approfondie. L’examen oral L'oral se passe en deux temps : une préparation de 30 minutes et un oral proprement dit de 20 minutes. L'examinateur choisit un texte dans le " descriptif des lectures et activités "rédigé et signé par votre professeur puis visé par le chef d'établissement. Il vous pose une question

suédois, turc, vietnamien. Au titre de l'épreuve de langue vivante facultative, les candidats peuvent choisir les langues énumérées ci-après : allemand, amharique, anglais, arabe, arménien, berbère (chleu ou rifain ou kabyle), bulgare, cambodgien, chinois, créole, danois, espagnol, finnois, grec moderne, hébreu moderne, hongrois, islandais, italien, japonais, laotien, malgache, néerlandais, norvégien, persan, polonais, portugais, roumain, russe, serbe, croate, suédois, tchèque, turc, vietnamien

dialogue, l’exposé, – se comporter de façon pertinente dans les différentes activités orales. On poursuit les pratiques des années précédentes dans les domaines de la lecture à haute voix et de la récitation. On approfondit, celle du compte-rendu oral en l’orientant vers l’initiation à l’exposé, et celle du dialogue en l’orientant vers la participation à un débat. B. Textes à dire 1. Lecture et récitation orales On continue à pratiquer : – la récitation (en liaison avec les textes étudiés), – la