Typologie Romanesque

| | | Pendant le XIXe siècle, le roman devient un genre littéraire à part entière (et même le premier genre littéraire), il n’est plus perçu comme un genre hybride et populaire. Cependant, dès les années 1890, le genre romanesque est en crise.   LE ROMAN, UN GENRE DISCRÉDITÉ   6 causes à ce discrédit   1. Le naturalisme s’essouffle. Courant littéraire représenté par Zola, roman expérimental usant d’un souci scientifique pour étudier la réalité (espèces classées), approfondissement

les têtes En tout temps, pareil aux prophètes Dans sa main, où tout peut tenir Doit, qu’on l’insulte on qu’on le loue Comme une torche qu’il secoue Faire flambloyer l’avenir Les rayons et les ombres L’oeuvre romanesque de Hugo s’ouvre avec Notre Dame de Paris (1831), qui rencontre un très grand succès populaire à l’époque. Avec Claude Gueux (1834), son roman suivant, puis les dix tomes des Misérables en 1862, Victor Hugo se pose en défenseur et se fait la voix

dans l’atelier d’Émile Zola (suite) (1 heure) Module 1 : jeudi 9 octobre : correction du contrôle sur la nouvelle Activités : - Bilan du devoir : remarques générales - Correction du devoir - Remise des copies - Distribution d’un tableau de typologie des erreurs S5 : La fabrique du texte : dans l’atelier d’Émile Zola (fin) (1 heure) Objectif : aborder la description  et plus précisément la technique du portrait. Supports : manuel de littérature Activités : - lecture p.26 : la construction

character of the accidental. » C’est alors dans ce contexte qu’il faut situer l’émergence du roman de courant de conscience et du style indirect libre, qui pourrait être un aboutissement de la grandissante intériorisation de la représentation romanesque. « Le romancier moderne ne se contente plus de décrire les événements de l'histoire comme s'il s'agissait d'un témoignage historique, il entre intimement dans la conscience de ses personnages et s'en fait l'interprète discret. » L’auteur moderne

pouvoir transposer les éléments symboliques au théâtre. En tout premier lieu, on distingue l'espace qu'occupe le public de celui qu'occupent les personnages, et nous pouvons y ajouter le bâtiment qui englobe ces espaces théâtraux. Les différentes typologies d'espaces sont aussi très importantes, en ce qui concerne les dialogues car ces derniers apparaissent plus importants que les indications scéniques, d'autant lorsqu'ils se réfèrent à des espaces imaginaires, évoqués par les personnages de la pièce

littérature, avec le roman et plus encore le réalisme, propose en effet des représentations de la vie sociale. Honoré de Balzac cherche ainsi à construire une description complète de la société française : avant d'être renommé "comédie humaine" son cycle romanesque s'intitule "études sociales". Le lien, parfois conflictuel, entre discours sociologique et discours littéraire n'est cependant pas spécifiquement français. En Angleterre, H. G. Wells participe aux premiers congrès de sociologie, en Allemagne, les

facile à mettre en oeuvre que l'époque au programme de français en classe de seconde accorde une large place aux oeuvres théâtrales. Mais s'agit-il d'aborder un texte de théâtre exactement de la même façon qu'on peut appréhender une fiction romanesque - même si certaines conventions sont semblables - à l'intérieur d'une rubrique "lectures suivies et dirigées" ? Il est certain que la tentation est grande de vouloir faire apprécier aux élèves la vertu littéraire des oeuvres de nos Molière, Corneille

représentations de la vie sociale. Ainsi, dans Balzac et le réalisme français[14], il montre comment Honoré de Balzac cherche ainsi à construire une description complète de la société française : avant d'être renommé "comédie humaine" son cycle romanesque s'intitule "études sociales". Le lien, parfois conflictuel, entre discours sociologique et discours littéraire n'est cependant pas spécifiquement français. En Angleterre, H. G. Wells participe aux premiers congrès de sociologie, en Allemagne, les

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de comprendre et d’analyser les interactions entre mythe et littérature. Nous aurons tout d’abord une approche synthétique : aspects théoriques, définitions du mythe littéraire, modalités selon lesquelles les écrivains réinvestissent les mythes, typologies, enjeux symboliques des principaux mythes, outils et méthodes d'approche. Puis nous envisagerons de façon plus précise la construction littéraire du mythe de Faust, à travers quelques textes essentiels, de la Renaissance luthérienne jusqu'à Goethe