Ue 4 1 S1

compétence 4 : « Mettre en œuvre des actions a visée diagnostique et thérapeutiques » 1. Analyser les éléments de la prescription médicale en repérant les interactions et toute anomalie manifeste. 2. Préparer et mettre en œuvre les thérapeutiques médicamenteuses et les examens selon les régles de sécurités, d’hygiene et d’aseptie 3. Organiser l’administration des médicaments selon la prescription médicale, en veillant àl’observance et à la continuité des traitements 4. Mettre en

Présentation de l’evaluation UE 4.1PRÉSENTATION DE L’ÉVALUATION UE 4.1 S1 CHRISTELLE PAULSEN / CHRISTIANE KLEINCONSIGNE DU TRAVAIL •APPUYEZ VOTRE ANALYSE SUR DES ÉLÉMENTS DU TÉMOIGNAGE EN LIEN AVEC LES QUATRE CONCEPTS SUIVANTS ÉTUDIÉS DANS L’UE 4.1 S1 « SOINS DE CONFORT ET DE BIEN-ÊTRE » : BIEN-ÊTRE, PUDEUR, INTIMITÉ ET DIGNITÉ.STRUCTURE DU DOCUMENT UNE PAGE DE GARDE (HORS PAGINATION) COMPRENANT : • LOGO IFMS ET RÉGION, • LE NOM & PRÉNOM DE L’ÉTUDIANT • LA PROMOTION • L’INTITULÉ DE L’UNITÉ

e 2 8 , a ve n u e d e Va l o m b ro se 0 6 1 0 7 N i c e c e d ex 2  04 93 37 77 77 Présentation Cette année est commune aux études :  médicales  odontologiques  pharmaceutiques  de maïeutique (Sage-Femme) A Nice, elle permet également, en parallèle avec la filière médecine, l’accès aux études de :  masso-kinésithérapie. Elle est gérée par la Faculté de Médecine, composante de l’Université Nice Sophia Antipolis. 1 er s e m e s t r e UE communes UE1, UE2, UE3 (1ère partie) et UE4

................................. 3 III. PRRESENTATION DE LA SITUATION ..................................................................... 3 IV. ANALYSE DE LA SITUATION DE SOIN ................................................................... 4 V. CONCLUSION ................................................................................................................. 6 VI. BIBLIOGRAPHIE ...................................................................................................

TRONC COMMUN (1 année) Semestre n°1 Unité d’enseignement (UE) Volume horaire (14 semaines) Éléments constitutifs de l’UE C TD Crédits TP Coefficient Eval. Par élément Total UE Par élément Total UE RM / CC UE 1 Principes de gestion 42H 21H 6 6 3 3 RM UE 2 Comptabilité financière I 42H 21H 6 6 3 3 RM Microéconomie I 42H 21H 4 Mathématiques I 42H 21H 3 4 RM Anglais

production (K/L) - en revenu de même entre UE et EU N ’explique pas non plus pourquoi une part croissante du commerce est un commerce de biens similaires: - commerce intra-branche ou intra- industriel échange à double sens au sein du même secteur industriel - exemple: la France exporte et importe des voitures en Allemagne - diminution du commerce inter-branche ou interindustriel 1 Commerce intra-européen 2000 France Allemagne GB Espagne Italie Grèce UE-15 Part du commerce intra-industriel 68

UE 2.1.S1 Biologie fondamentale AUTO-TEST ATOMES ET MOLECULES : 1. Définir le terme molécule. 2. Définir le terme électrolyte. 3. Donner le symbole chimique de : oxygène, carbone, azote, calcium, magnésium, mercure, potassium, sodium, chlore, eau, chlorure de sodium, chlorure de potassium, bicarbonate de sodium, monoxyde de carbone, dioxygène. 4. Définir le pH et son rôle. 5. Définir le terme macroélément et nommer les 4 principaux. 6. Nommer la molécule transporteur de l’oxygène dans

SOMMAIRE 1. Vous avez dit Certificat Informatique et Internet (C2i) ?....................................... 2 Qu’est-ce que c’est?........................................................................................................2 A quoi ça sert ?..................................................................................................................2 A qui cela s’adresse ?.......................................................................................................2 2.

L’hérédité 1. Rappels 2. Génotype et phénotype 3. Variations de l’hérédité dominante-récessive a. b. c. Dominance incomplète Transmission par allèles multiples Hérédité polygénique 4. Autosomes, chromosomes sexuels et détermination du sexe 5. Hérédité liée au sexe a. b. a. b. c. Daltonisme Inactivation du chromosome X Substances chimiques et médicaments Tabagisme Effets des rayonnements 6. Effets du milieu extérieur sur les génotypes et les phénotypes IFSI Montbrison 2012 – Christelle

QUE FAIRE APRES UN DUT GEA ? Poursuite d’études & insertion professionnelle Année 2009-2010 SOMMAIRE Introduction 3 Les écoles 4 Définir les écoles, comment les choisir ? 5 Les Ecoles pour l’option Finance-comptabilité (FC) 7 Les Ecoles pour l’option Ressources Humaines (RH) 11 Les Ecoles pour l’option Petites et Moyennes Organisations (PMO) 15 Les licences 18 Définir les licences, comment les choisir ? 19 Les licences générales pour l’option FC 21 Les licences générales