Ue 4 1 S1

d'évaluation de l'offre de formation « licence » de l'Université Paris 13 Nord octobre 2008 Section des Formations et des diplômes Rapport d'évaluation de l'offre de formation « licence » de l'Université Paris 13 Nord octobre 2008 1- Pilotage des licences Avis argumenté et synthèse de l’évaluation (A, B ou C) : C (A : pilotage fort et partagé ; B : cadre existant inégalement mis en œuvre ; C : pilotage faible. L'université n'ayant fourni aucun document concernant sa politique

Conserve Surgelé LE LÉGUME : UN MARCHÉ EN CROISSANCE SURTOUT EN TRANSFORMÉ STRATÉGIE Histoire et stratégie Bonduelle : le légume, rien que le légume POLOGNE Frais brut ITALIE 62% FRANCE 61% USA 45% 88% Surgelé 4% 7% 1% 100% 27% 4% 7% 100% 16% 16% 7% 100% 24% 25% 6% 100% Source : Food for Thought 2011 (marché 2010) Conserve Salades 4G et Salades traiteur LE POIDS DES LÉGUMES TRANSFORMÉS SE DÉVELOPPE AVEC LA MATURITÉ ÉCONOMIQUE STRATÉGIE Histoire

………………………………….. 2ème Sciences …… N° …… Page 1 Système : «Poste automatique de perçage» Le poste automatique de perçage permet de percer des pièces métalliques. Mise en situation : Ce système comporte : Un bouton de mise en marche « m », Un capteur S0 détectant la présence et le serrage d’une pièce, Un capteur S1 détectant la position du foret (pièce percée), Une lampe rouge L1 s’allume lorsque S0 est non actionné (pièce non serrée) et S1 est non actionné (foret en position initiale)

soumission forcée » - résistance au CHANGEMENT = (culturel ) INTRODUCTION Difficultés sémantiques = modules se transforment et se fractionnent en UE (Unités d’Enseignements) avec une « impression » de dissolution des contenus Ancien programme HYGIENE = 60 heures de cours (30 h CM /16 h mixtes TD CM/et 14 h mixtes ) les TD de 2ème et 3ème année permettant 1 réactualisation des connaissances/nouvelles recommandations… Nouveau programme = TRES DIFFERENT INTRODUCTION Nouveau programme = TRES

et elle bénéficiait des soins à domicile (SAD, infirmière matin et soir/ kinésithérapeute tous les jours).D’un point de vue psychologique Mme J est anxieuse et a besoin d’être constamment rassurée. Elle bénéficie d’un suivi psychologique régulier (1 fois/ semaine). Mme J est en GIR 2 , c’est à dire qu’elle est physiquement dépendante mais tout à fait lucide. En capacité de s’exprimer , elle a un discours cohérant et une bonne orientation

http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/ Page 1/104 PPN Gestion des entreprises et des administrations, 2013 SOMMAIRE 1. Objectifs de la formation ................................................................................................................................ 2 2. Référentiel d’activités et compétences ........................................................................................................... 4 3. Organisation générale de la formation .............

Compétences S1 S2 S3 S4 S5 S6 1 Evaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier UE 3.1 UE 2.3 UE 3.1 UE 5.2 2 Concevoir et conduire un projet de soins infirmiers UE 3.2 UE 3.2 UE 5.3 3 Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens UE 2.10 UE 4.1 UE 5.1 4 Mettre en oeuvre des actions à visée diagnostique et thérapeutique UE 2.1 UE 2.2 UE 2.4 UE2.11 UE 2.6 UE 4.3 UE4.4 UE 2.5 UE 2.8 UE 2.11

UE 2.5 S3 «  Processus infectieux et inflammatoire  » Année 2021/2022 Formateurs Référents : P. AUDOUY – C. DEBEAUX Septembre 2021LES INCONTOURNABLES : UE 2.5 S3 «  Processus infectieux et inflammatoire  ». Pré-requis : · Incontournables de l’UE 2.10 S1 (infectiologie-hygiène) · Incontournables de l’UE 2.2 S1 sur le système

receuil U.E N° 6.1 _ S1 MÉTHODOLOGIE DE TRAVAIL SESSION 1 Le Scaphandre et le PapillonTable des ma*ères Présenta8on de l’ouvrage ...................................................................................................1 Repérage des mots clés ......................................................................................................1 Repérage des concepts .......................................................................................................1 Handicap .....

Licence Histoire-Anglais Sommaire Présentation de la bi-licence Histoire-Anglais………………………………..p. 2 Licence 1 Programme Anglais……………………………………………………………….p. 6 Programme Histoire...……………………………………………………………..p. 16 Licence 2 Programme Anglais……………………………………………………………….p. 18 Programme Histoire...……………………………………………………………..p. 25 Licence 3 Programme Anglais…………………………………………………………….. …p.26 Programme Histoire...………………………………………………………………p.34 Licence bi-disciplinaire Histoire – Anglais : présentation Responsables