Un Exemple écrit Professionnel éducateur Spécialisé

et analyse, d’identifier les connaissances, aptitudes et compétences que vous avez acquises dans votre expérience professionnelle salariée, non salariée ou bénévole. Pour vous aider dans la constitution de ce Livret 2, il est nécessaire : de lire attentivement la notice d’accompagnement spécifique au diplôme que vous visez, de consulter attentivement le référentiel professionnel correspondant au diplôme que vous visez. Ils constituent pour vous 2 documents de travail indispensables afin

David ZENOU Si je suis en 1ère, S ou ES, c’est que j’ai décidé de me spécialiser dans un domaine précis, adapté à mon projet d’avenir, conforme à mes vœux et à mes compétences. L’année de 1ère est la première du Cycle Terminal. Les programmes de plusieurs disciplines seront donc dispensés dans cette optique avec une continuité l’an prochain. Toutefois, en fin d’année, je serai soumis aux épreuves anticipées écrites et orales en Français (fin juin-début juillet dans les centres d’examen) et

individualisé d'accompagnement) est la feuille de route des jeunes scolarisés en établissement médico-social ou pris en charge par un service médico-social. Le PIA (projet individualisé d'accompagnement), mode d'emploi de la scolarisation en établissement spécialisé, est conçu et mis en œuvre sous la responsabilité du directeur du service ou de l'établissement, en cohérence avec le plan personnalisé de compensation de chacun des jeunes 5accueillis. Il remplace le projet pédagogique, éducatif et thérapeutique

physiques envers les autres enfants et les enseignants. Il sera exclu à 5 ans et suivi en Centre Médicaux-Psychopédagogique (CMPP) sur le lieu de résidence de la mère. Orienté à 7 ans dans une classe « SEES » (Section d’Education et d’Enseignement Spécialisé), il y reste deux mois, puis retourne vivre chez sa mère sans scolarisation pendant 2 ans. A cette époque, il rend visite à son père incarcéré. La famille lui dit qu’il est gardien de prison. A l’âge de 9ans, il entre en « famille thérapeutique »

DE MONITEUR EDUCATEUR c e le s te _ vo y a n c eCe Livret est construit afin de permettre à un jury, qui en fera lecture et analyse, d’identifier les connaissances, aptitudes et compétences que vous avez acquises dans votre expérience professionnelle salariée, non salariée ou bénévole. Pour vous aider dans la constitution de votre Livret 2 : - lisez attentivement la NOTICE D’ACCOMPAGNEMENT. - examinez attentivement le RÉFÉRENTIEL PROFESSIONNEL DU DIPLÔME D’ETAT DE MONITEUR EDUCATEUR Ils constituent

La relation éducative I- Des éléments autour de la relation 1- La confiance 2- Le respect 3- L’écoute 4- Travailler au rythme de l’autre II- Un outil : Les permanences au local des éducateurs III- Une relation éducative sans accompagnement 1- Une spécificité de la Prévention Spécialisée 2- Le refus d’être assisté – Monsieur G. 3- Un accompagnement par intermittence – Monsieur C. Conclusion

CAFERUIS et de la Licence Sciences de la Société. Association de type 1901, elle compte aujourd’hui 500 salariés qui contribuent à la mise en œuvre de ces différentes interventions au travers de différents établissements ou services : Le SSAFM (Service Spécialisé d'Accueil Familial) accueille 230 jeunes. Le CESM (Centre Educatif et Scolaire Montjoie) est une maison d'enfants située à Saint-Calais (Sarthe). Il assure l'accompagnement éducatif, l'hébergement et la scolarité de 48 enfants âgés de 6 à 16 ans

fonctions physiques, sensorielles, mentales, cognitives ou psychiques, d'un polyhandicap ou d'un trouble de santé invalidant». Le handicap psychique est reconnu dans la définition du handicap, ce qui rend impératif une collaboration entre les professionnels du sanitaires et ceux des champs du social et médico-social. III. LA PRECARITE ET L’EXCLUSION SOCIALE AU NIVEAU NATIONAL La loi n° 98-657 du 29 juillet 1998 d’orientation relative à la lutte contre les exclusions prévoit notamment :

INTRODUCTION Régi par le Code pénal, le secret professionnel se définit comme étant l'obligation pour un professionnel de ne pas divulguer des informations d'ordre médical ou privé dont la révélation à une tierce personne aurait un impact néfaste sur l'individu concerné. Il est donc l’obligation de taire des informations apprises à l’occasion d’une profession. En France, cette obligation de secret a d’abord été édictée pour les médecins et les professions de santé, puis étendue à d’autres professions

d’activités sociales conduites par des personnes qualifiées et missionnées par des services publics et/ou privés en direction d’une population en difficulté. L’institution « travail social », c’est-à-dire en quelque sorte cette cristallisation de professionnels et de pratiques autour d’objectifs communs d’accompagnement et de soutien aux plus défavorisés, a une longue histoire. Nous allons pendant quelques heures explorer cette histoire puis examiner la problématique contemporaine. L’objectif général