Un Héros Doit Il N Avoir Que Des Qualités Pour être Interessant

une scène d’ exposition qui, d’ après Scherer, doit être entière, concise, claire, intéressante et vraisemblable. Albine est la confidente d’ Agrippine : c’ est assez classique. Dans la première tirade d’ Agrippine, On apprend le lien d’ Agrippine avec Néron, le lieu au vers 4 et le moment au vers 2. Les deux personnages vont avoir des opinions différentes. Agrippine va exposer son malaise (vers 14). Albine s’ étonne en lui rappelant tout ce que lui doit Néron (vers 19) et elle loue Néron (vers 29,

« rire » n’est pas le même que nous. Ce sont des gens qui se réunissent dans des grandes fêtes, théâtres par exemple. Une grosse partie de la poésie lyrique se développe dans un contexte de convivialité voir même de beuverie. Littérature faite pour être drôle et légère. Aspects matériels : Dans l’Antiquité, on lisait moins qu’aujourd’hui. Ce n’est pas une masse qui lit. Tout d’abord car les livres sont rares et coûteux, de plus, et surtout pour les latins, la lecture n’est pas silencieuse. Notre

PRINCIPAL AU NIVEAU MONDIAL : MCDONALD AVEC MCCAFES 2.2. LES AUTRES CONCURRENTS DANS LE DOMAINE DE LA RESTAURATION 2.3. LE DEVELOPPEMENT DES MACHINES A CAFE 3. L’ENVIRONNEMENT ECONOMIQUE 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.5. LES FOURNISSEURS, UN ELEMENT CLE DE LA QUALITE. LES ENSEIGNES STARBUCKS A TRAVERS LE MONDE UNE REMISE EN QUESTION NECESSAIRE STARBUCKS EMBLEME DU CAPITALISME ET CIBLE DES ALTERMONDIALISTES. PEST : ANALYSE DES DIFFERENTES FORCES INFLUENÇANT STARBUCKS. 3 4 4 5 7 9 10 11 13 14 14 15 17 19 19 21

imaginaire, I, 4 D. Pour aller plus loin… E. Évolution de la comédie, du XVIIIe au XXe siècle Corrigés des exercices Chapitre 3 La tragédie au XVIIe siècle A. La tragédie grecque, source de la tragédie française B. La tragédie classique et ses règles C. Héros et héroïnes de tragédies Corrigés des exercices Chapitre 4 Groupement de textes n° 2. Autour de la tragédie classique A. Cruels dilemmes Texte 1 : Corneille, Le Cid, III, 4 Texte 2 : Corneille, Polyeucte, 1643, IV, 3 B. Un dénouement inhabituel

chapitres 2, 3 et 4 : lire - écrire : écrire - publier : publier - lire : on s’intéresse à la genèse de l’œuvre. on étudie les conditions dans lesquelles un écrivain publie. on privilégie la réception de l’œuvre. L’œuvre choisie va donc être étudiée dans le cadre de l’objet d’étude « lire - écrire - publier ». La première interrogation suscitée par ce choix est le genre de l’œuvre : une pièce de théâtre. Cela redouble la question de la réception : s’agit-il de la lecture du texte ou

  Ce document est issu d'une recherche effectuée au cours de mes études en STAPS (sciences et techniques des activités physiques et sportives), dans lequel je développe l'importance du corps et tout ce qui lui a trait dans notre société. Il est intéressant de voir comment nous sommes catégorisés au travers de notre apparence physique, de manière consciente ou inconsciente par les individus qui nous entourent. SOMMAIRE INTRODUCTION SCIENCES ET BEAUTE I . CORPS ET SOCIETE 1°) - CLASSES SOCIALES

médiéval au savant humaniste Source : Encyclopédia Universalis Sens actuel des mots « rabelaisien » et « gargantuesque ». Popularité de l’homme et de l’œuvre mais aussi vision réductrice. Un personnage et une œuvre déconcertants. Il est intéressant de travailler sur la vie de Rabelais, car son parcours personnel illustre le passage du moyen-âge à l’humanisme. 5 aspects à mettre en valeur : 1)ses origines : la Touraine -1484 (ou 1494) : naissance à la métairie de «la Devinière» de François

sa présence dans cette caste doit être maintenue car c’est dans l’ordre des choses et il ne faut pas déroger à cet équilibre. Or, comme la pureté de la caste se transmet par le sang, la fidélité de la femme est la condition sine qua non du maintien de ce système, et c’est là le cœur du problème : parce qu’elle est la garantie du maintien de la caste, la femme hindoue représente donc une menace potentielle pour l’homme et pour l’univers tout entier. Elle doit donc être soumise et protégée de ses instincts

genres théâtraux : La tragédie qui est un genre classique et noble au XVIIème siècle. Elle met en scène des personnages appartenant à l'aristocratie ou à la mythologie. Elle montre la fatalité, le pouvoir des dieux (ou des hommes) contre lesquels le héros ne peut rien, ou un conflit entre l'amour et le devoir. La tragédie classique, liée à la tragédie grecque, veut inspirer la terreur ou la pitié pour purifier le spectateur (effet de "catharsis"). La comédie se caractérise par la mise en scène de

différents paysages, en différentes saisons). Les montagnes et la neige qui tombe peuvent également faire référence à l’épisode de l’exil en Autriche. Les racines. L’arbre d’où s’envole la fleur a des racines. Constamment, on rappelle à Marjane qu’elle doit se souvenir d’où elle vient, quelles sont ses racines. Par ailleurs, dans le film, nous apprenons que la grand-mère met ces fleurs dans son corsage : son odeur est associée au passé, au souvenir… Persépolis / Collège au cinéma 53 / Y.L. - 2010