Un Recit Plaisant

particulièrement la comédie et la tragédie classique, l’essai ne répond à aucune règle, les essayistes s’intéressent à tous les domaines. Le genre de l’essai peut se subdiviser en plusieurs autres genres : • le pamphlet, qui se présente sous la forme d’un récit court à visée critique ou satirique, plutôt bref, dont la violence du style permet d’attaquer une institution ou un personnage public ; • le traité, qui est un texte didactique à dominante démonstrative, s’apparente à l’analyse d’un sujet précis (Traité

particulièrement la comédie et la tragédie classique, l’essai ne répond à aucune règle, les essayistes s’intéressent à tous les domaines. Le genre de l’essai peut se subdiviser en plusieurs autres genres : • le pamphlet, qui se présente sous la forme d’un récit court à visée critique ou satirique, plutôt bref, dont la violence du style permet d’attaquer une institution ou un personnage public ; • le traité, qui est un texte didactique à dominante démonstrative, s’apparente à l’analyse d’un sujet précis (Traité

La fable, comme tout apologue, voyage à travers le temps. Elle a toujours une place de lecture plaisante dans les familles. Au XVIIème siècle, les fables de La Fontaine déjà reconnues, ont toujours une place dans notre société actuelle. Les pédagogues font découvrir les fables aux enfants qui, dès leur plus jeune âge, sont incités à les apprendre à l’école, comme «  Le Corbeau et le Renard » qui est certainement la plus connue de toutes. Mais les critiques viennent remettre en question la visée pédagogique

L’apologue L'apologue (du grec apologos, «récit détaillé») est synonyme de «fable» (du latin fabula récit). Dans un sens élargi, il désigne un «court récit exposé sous une forme allégorique, et qui renferme un enseignement, une leçon de morale pratique. LES CARACTERISTIQUES DE L'APOLOGUE Il se définit par trois grandes caractéristiques : C'EST UN RECIT Il relève donc du genre narratif et comprend un schéma narratif (une situation initiale, un élément perturbateur, des péripéties, un élément

qui lui permet de mener un récit plaisant et rythmé. Nous analyserons ensuite les caractéristiques des grenouilles et les analogies qui s’établissent avec les humains, puis nous aborderons enfin les différentes leçons de la fable. I – Un récit plaisant A°) Les effets de la personnification Utilisant comme souvent la personnification, La Fontaine amuse son lecteur en lui racontant les péripéties vécues par un peuple de grenouilles. Il donne ainsi à son récit un caractère imagé, d’autant

rejoindre, et c'est l'accident. Coma, multiples blessures. Au final, on se retrouve donc avec deux adolescents amochés par la vie, au sens propre, mais qu'un amour naissant va aider à prendre un nouveau départ. Écrit à quatre mains, le récit est inégal. Parfois juste et plaisant, parfois un peu invraisemblable quand les péripéties s'accumulent : le père de Léa n'est pas son père biologique, le coma dont Léo sort quand même assez miraculeusement, les relations entre les parents de Léo et le « père » de Léa

traditionnel, il s’en distingue par l’utilisation de la littérature pour exprimer des idées philosophiques. Il se révèle être un instrument d’argumentation efficace dans la lutte contre les dogmatismes. Ainsi, à travers une fiction courte et plaisante, Voltaire retrace les tribulations d’un jeune héros, Candide, et les étapes de son éducation intellectuelle et morale. En utilisant toutes les ressources de l’argumentation et du style pour convaincre de l’ineptie d’une théorie philosophique sans

apologue à lui tout seul. Chapelains + aumôniers = protestants / Jésuites = catholiques. Sont tous des évangélistes. Cet apologue a pour but de dénoncer les conflits générés par les religions. /!\ Voltaire était un déiste et non pas un athée. Récit plaisant + cadre exotique. • Violence des évangélistes est contrastée par le calme et le stoïsme du mandarin. (Mandarin = haut fonctionnaire très cultivé, juge) La Chine est un pays inconnu à cette époque. • L.15 à 18  on sait seulement que ce sont

d'une société méconnue du lecteur puisse également entraver sa compréhension du récit ; et nous finirons par explorer la difficulté qui peut être rencontrée par le lecteur, d'aller au delà du récit plaisant comme il lui est présenté en premier plan. Et enfin nous nous intéresserons à la réussite de ce moyen qui a tout de même fait ses preuves en commençant par la portée universelle et intemporalité de certains récits et finir par la réutilisation de ce moyen à notre époque. Passer par l'Autre

au service de la morale les grands traits de la comédie. I - Une réécriture plaisante II - La portée morale et satirique de la fable I - Une réécriture plaisante: Il s'agit certes pour La Fontaine de contribuer à l'édification morale du lecteur et de lui offrir un enseignement, mais il s'agit aussi de le distraire, de le ravir. Ceci afin de faciliter son adhésion à la réflexion morale. A - Le récit et l'art de la dramatisation: La Fontaine met en scène une petite comédie pour