Une Fiche Synthèse Sur Les Siecles De Lumières

Problématique / projet de lecture : Dans quelle mesure l’univers citadin est-il poétique ? Comment sa représentation évolue-t-elle ? Thèmes : - Lien entre l’humain et l’urbain, entre ville et poésie. - Evolution de la forme poétique au cours des siècles. - Caractéristiques de l’éloge et du blâme. Lecture cursive : Paul Verlaine, Poèmes saturniens. SQ1, s.1 : Nicolas Boileau, Satires VI (1660), « Les embarras de Paris » (p.247). Remarque sur le genre ? la forme ? (poème, alexandrins, rimes

Objet d’étude : Les philosophes des Lumières et leur combat contre l’injustice Français- classe de 1er bac Pro  Proposition de Séquence : LA VENGEANCE Problématique : Une action juste l’est-elle pour tout le monde ? [pic] LA VENGEANCE Une séquence mineure qui s’inscrit dans l’objet d’étude : Les philosophes des Lumières et leur combat contre l’injustice Durée : 6 heures Cette séquence mineure, peut être placée en première partie de l’objet d’étude sur le combat

 Fiche de synthèse Philosophe étudié : ….. Texte(s) utilisé(s) :……… 1) Sur quoi le philosophe s’appuie-t-il pour élaborer sa pensée? Fondement de sa pensée C’est grâce à son métier que Freud pourra établir sa théorie. En effet, suite à ses observations, il découvrira que l’homme est habité par des pulsions enfui profondément en lui. 2) Quel est le sujet traité par le philosophe? Sujet Le narrateur explore plusieurs sujet, il se

Séquence 2 Quand l’altérité nous est contée : Micromégas de Voltaire Objet d’étude E  a question de l’Homme dans les genres de l’arguL mentation, du XVIe siècle à nos jours. Activités E tude É d’une œuvre intégrale : Micromégas de Voltaire Lecture cursive Sommaire Introduction 1. Lecture d’extraits 2. Synthèses sur Micromégas Lecture cursive Lexique des séquences 1 et 2 EVoltaire, Zadig Séquence 2 – FR10 1 © Cned – Académie en ligne I ntroduction A Présentation

expression 1. P.1 à 3 "industrielle" l'incipit = notions : discours et récit, les types de textes et leurs fonctions, les prolepses fiche élève 1 2. P. 18 à 22 "acide carbonique". = notions :fonction de la pause dans le récit, caractéristiques du texte explicatif, cause et conséquence, la nominalisation fiche élève 3 3. étude comparée des p. 35-36 / p.127-128 = notions : fiche élève 4 4. Lecture cursive du ch. XI « Les dames de feu » 5. Un sauvetage périlleux Un passage dramatique : « La corde

Séquence 2 Quand l’altérité nous est contée : Micromégas de Voltaire Objet d’étude E La question de l’Homme dans les genres de l’argumentation, du XVIe siècle à nos jours. Activités E Étude d’une œuvre intégrale : Micromégas de Voltaire Lecture cursive Sommaire E Voltaire, Zadig Introduction 1. Lecture d’extraits 2. Synthèses sur Micromégas Lecture cursive Lexique des séquences 1 et 2 Séquence 2 – FR10 1 © Cned – Académie en ligne I ntroduction A Présentation du cours : objectifs et

Lexique 17 1. Introduction Le romantisme est un mouvement artistique, musical et littéraire né en Angleterre et en Allemagne à la fin du 18ème S, à la suite du Siècle des lumières. Il se développera en France vers 1800, au moment de la prise de pouvoir de Napoléon Bonaparte et de l’avènement du premier Empire en 1804, riche en conquêtes et en faits d’armes qui exaltent l’âme des jeunes romantiques. On assiste à un

technique, c'est l'utilisation de la perspective, la représentation des personnages en « raccourci », le traitement « en grisaille » de la pierre avec son relief, le modelé des corps, le rendu exceptionnel des matières et des textures, sans oublier la lumière et la couleur éblouissantes qui donnent à l'ouvrage son caractère illusionniste. Mais aussi réaliste soit-elle, la scène présente une réalité bien différente de la nôtre: elle donne l'illusion d'un monde imaginaire, à mi-chemin entre le ciel et la

être spécifiquement adapté au sujet. Adopter un plan en trois parties, avec deux à quatre sous-parties, comprenant chacune une idée, un exemple longuement et finement analysé, un conclusion partielle-transition. Plan dialectique thèse-antithèse-synthèse, dès que le sujet vous invite à « discuter ». Thèse : elle consiste à élucider et à justifier la pensée de l’auteur de la citation (ou du sujet) à partir de votre propre connaissance de la littérature. Même si vous n’êtes pas d’accord avec cette

 Séquence n°3  Mystères, légendes et enchantements en poésie.  Savoir lire, écrire et analyser des poèmes.  Identifier ce qui rend un texte poétique.  Découvrir quelques poètes du XIXe siècle. Pour la séance 1 : questions sur le poème de Baudelaire. SQ3, séance 1 (lecture) : Distinguer les spécificités du texte poétique.  Charles Baudelaire, « Une gravure fantastique », in Les Fleurs du Mal, 1856. Lecture puis correction du vocabulaire. Correction des questions. b) Complétez